二年级英语下册 unit8 Lesson1教案 沪教牛津版VIP专享VIP免费

(沪教牛津版)二年级英语下册教案Unit8Unit8TimeThefirstperiod一、主要新授内容(Newcontents)Let’slearn–clockbreakfastlunchdinnerLet’stalk—Whattimeisit?Itis__o’clock..二、学习目标(Objectives)1、通过学习时间表达与一日三餐，感受生活的气息，培养学生热爱生活，准时守时的好习惯。2、结合“Time”的主线，引出一日三餐，在一日三餐的语言使用环境中，学会用正确的语音语调表述clock，breakfast，lunch，dinner。3、学会认读单词clock，breakfast，lunch，dinner，培养学生最基本的阅读能力。4、在情景中基本能听懂Whattimeisit?并学会用It’s_____.o’clock.来正确回答时间，从小培养学生良好的时间观念。5、在练习四个新单词时适当拓展词汇—twelveeleven，fifteen，thirty,forty,forty-five,circle-----，有助于学生更好地理解和运用所学知识。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）11．Song:Tenlittleboys边唱边按顺序点学生，如唱:Onelittle,twolittle,threelittleboys，若此时被点到的真好是男孩，则全班学生则说：Yes,boys.然后继续唱：Fourlittle,fivelittle,sixlittleboys…若此时被点到是女孩则全班学生便做动作边说：No,girls.然后继续唱。通过唱唱，做做这种互动式的说唱，既让学生在欢快的气氛中复习数字1-10，又为学习新内容创设良好的氛围。2．Say:Tenlittlegirls全班边说边师借助多媒体把12个女孩摆成一个圆形，然后在运用学生熟悉的歌曲由唱变成说和学过的1．Newwords:clock外面画圆，组成一个钟面。问：Whatisthis?It’saclock.对话引出本课的新授内容，降低学习的难度，激发学生的兴趣Activity3（chant）1、教学辅助(Aids)1)媒体或剪贴画2）录音机2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose11.Say“hello”tothenumbers1-12Ten,ten,helloTen.Five,five,helloFive….出示数字1-12，边打招呼边隐去说过的数字,重点跟读数字11，12。运用直观图片为学生创设比较有趣的语言场景2．Listening．听说：12twelveT:Wherearethenumbers?Guess:Maybetheyarein/on/under…Listen：Hello,I’mthree.I’mhere.Hello,I’mnine.I’mhere.Hello,I’msix.I’mhere.Hello,I’mtwelve.WhereamI?让学生来摆一摆12的位子，借助多媒体出现一个只出示4个钟点数的时尚挂钟。Weareinthecircle.Wemakeaclock.运用学生学过的对话引出本课的新授内容，降低学习的难度，激发学生的兴趣知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。2Activity1Look/Listen/andGuessinggame1、教学辅助(Aids)1)图片2）录音机2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Newsentences:Look/Listen!It’s...o’clock:Listentothesoundoftheclock..Sayachanttopractice.a.Listentothealarmclocktoelicitthepattern.b.Lookattheclockfacetopracticethepattern.c.Doactionstotellthepartnerswhattimeitis.(学生边用两只手臂模仿时针走，边说ticktockticktockgogogo…老师说ticktockstop学生停下根据手臂摆放的实践告诉同学现在几点)让学生了解如何用英语表达钟声“嘀嗒”并为后来的歌曲教学做铺垫。通过听钟声、看钟面、自己动手摆一摆的形式学习并巩固整点的表达。既达到反复模仿上口，又充分调动了学生的各种感官。2Groupwork首先可以请个别学生作示范，然后可以小组比赛或分男女生比赛，也可以请学生自由发挥，看一看，比一比，哪一组时间表达最正确？一人做动作，另一人用英语表达时间：It’s___o’clock.用竞赛的方式激励学生，让更多的学生为...