2012届高一语文专题一第3课《假如给我三天光明（节选）》应用体验之旅教案苏教版必修2(时间：40分钟分值：52分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音，有误的一组是()A．幼稚(zhì)地毯(tǎn)淘气(táo)虔诚(qián)B．绚丽(xuàn)祈祷(qí)翌日(yì)一瞥(piē)C．魅力(mèi)循着(xún)羡慕(xiàn)恬静(tián)D．百舸(ɡě)堤岸(dī)怜悯(mǐn)塞满(sè)解析：D项中的“塞”应读塞sāi。答案：D2．下列各组词语中，书写全部正确的一组是()A．轮廓凄惨敞开变换莫测B．兴衰苍桑辨别千姿万态C．雕像时髦厄运精神饱满D．遗漏禁固奥秘赏心阅目解析：A项，换—幻；B项，苍—沧；D项，固—锢，阅—悦。答案：C3．依次填入下列横线处的词语恰当的一项是()①我能欣赏希腊花瓶的________的线条，但它的那些图案装饰我却看不到。②我多么想注视哈姆雷特的每一个________的动作。③欣赏现代抒情诗，还需透过诗歌的意象、人物、场面去________诗人的内心感受，这就需要调动所谓的心理想象。A．简朴优雅揣摩B．简朴幽雅揣测C．艰朴优雅揣测D．艰朴幽雅揣摩解析：“简朴”指简单、朴素。“艰朴”指艰苦、朴素。①句形容花瓶的线条应用“简朴”。“优雅”指优美雅致。“幽雅”指幽静而雅致，一般指环境。形容人的动作，应用“优雅”。“揣摩”指反复思考推求。“揣测”指推测、猜测。答案：A4．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是()A．博物馆里展出的那些展品栩栩如生，给游览者留下了深刻的印象。B．我将怀着敬畏的心情去观赏那光色的变幻莫测。C．对于世界上充盈的五光十色、千姿百态万花筒般的景象，他们认为是理所当然的。D．阿波罗、维纳斯以及双翼胜利之神都使我爱不释手。解析：C项，“五光十色”形容花样繁多，色泽鲜艳。此处应换为“五颜六色”(形容颜色驳杂繁多)。答案：C5．下列各句中，没有语病的一项是()A．春节之际，北京旅游局将向全国游客送出约3万张故宫、颐和园等景区的免费门票，并提供免费住星级客房等多项优惠活动。B．所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为和理性的反省。C．手机天天随身备用，使用频率很高，使用过程中难免不进水、不摔落，因此使用者懂一些简单的维修常识是必要的。D．我们班级在校秋季田径运动会上的优异成绩，靠的是全体同学团结协助、不畏强手、努力拼搏取得的。解析：A项，搭配不当，“提供”改为“推出”；C项，否定不当，去掉“不”；D项，句式杂糅，去掉“靠的”或“取得的”。答案：B二、阅读鉴赏(22分)阅读下面的文字，完成6～9题。假如今天是我生命中的最后一天奥格·曼狄诺假如今天是我生命中的最后一天。我要如何利用这最后、最宝贵的一天呢？首先我要把一天的时间珍藏好，不让一分一秒的时间滴漏。不为昨天的不幸叹息，过去的已够不幸，不要再赔上今天的运道。时光会倒流吗？太阳会西起东落吗？我可以纠正昨天的错误吗？我能抚平昨日的创伤吗？我能比昨天年轻吗？一句出口的恶言，一记挥出的拳头，一切造成的伤痛，能收回吗？不能！过去的永远过去了，我不再去想它。假如今天是我生命中的最后一天。我该怎么办？忘记昨天，也不要痴想明天。明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上？想着明天的种种，今天的时光也白白流逝了。企盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能做明天的事吗？我能把明天的金币放进今天的钱袋里吗？明日瓜熟，今日能落蒂吗？明天的死亡能将今天的快乐蒙上阴影吗？我能杞人忧天吗？明天和昨天一样被我埋葬。我不再想它。今天是我生命中的最后一天。这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这无与伦比的一天。当我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不复存在时，我为自己的幸存，感激上苍。我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天？是不是因为他们已大功告成，而我尚在途中跋涉？如果是这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满？造物主的安排是否别具匠心？今天是不是我超越他人的...
