第二课时(2ndPERIOD)一、主要新授内容(newcontents)Let’slearn—watchdaynightLet’stalk--Whattimeisit?It’s___o’clockatnight/intheday.二、学习目标(Objectives)1、继续学习时间表达和日常生活用语,感受生活的气息,培养学生热爱良好的生活习惯和时间观念。2、结合本课的主题――time,创设语言使用环境,在观察日常生活与时间的关系的过程中,学会用正确的语音语调表述watch,day,night。3、学会认读单词watch,day,night.,培养学生最基本的阅读能力。4、在情景中熟练运用Whattimeisit?及其答句It’s___.o’clockatnight.5、适当拓展词汇food词组intheafternoon/intheevening,有助于学生更好地理解和运用所学知识。三、教学建议1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的:Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。Activity1Questionsandanswers1、教学辅助(Aids)1)钟面2)手表(大的,真的,假的)2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1QuestionsandanswersWhattimeisit?It’s___o’clock.运用钟面同桌进行问答,复习前面所学的时间表达法,激发学生的兴趣。2Introducenewwords教师把钟的画面全部隐去,问;Canyoutellmewhattimeitisnow?引出watch用学过的对话引出本课的新授内容,让学生通过实物,真实场景等学习新词汇,在欣赏白天和黑夜的美景的同时、学会认读watch,daynightActivity2Song1、教学辅助(Aids)1)图片2)录音机12.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Song《TickTocktime》a.Watchthevideo.看图听录音,理解歌词内容。b.Learntosingwithactions.唱唱,做做中学习新歌,复习旧句型。通过这首欢快的歌曲既复习巩固了上节课的主要句型,又让学生在轻松、愉悦的气氛中开始本课的教学。2Answering;Whatcanyouhearinthissong?.运用学生学过的对话引出本课的新授内容,降低学习的难度,激发学生的兴趣Activity3(Guessing)1、教学辅助(Aids)1)简笔画2)图片2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Questions&answersIbrushmyteethandwashmyface.Drinksomewater.Eatsomecake.Guess:Whattime?(既可回答Maybeit’s___o’clockinthemorning.也可回答:Breakfasttime..以同样方法猜lunchtimeDinnertime运用猜谜游戏巩固所学单词和句型。2Guessing教师小结:Theclockscantellusthetime.并提问:Whatthingscantellusthetime,too?引出Look.Thewatchcantellusthetime,too.运用学生学过的知识引出本课的新授内容,降低学习的难度,激发学生的兴趣2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)2While-taskProcedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子,在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入,并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下,建议每项Activity形式尽可能不同,时间不要长,一个活动紧接着一个活动,容易抓住学生的注意力,维持学习兴趣。Activity1Repetition1、教学辅助(Aids)1)图片2)实物(多种牌子的手表)2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Newword:watch在感知watch这个单词的正确发音后,教师示范:Ihaveawatch.Watch,watch,aSwatchwatch.先模仿朗读,通过有节奏的chant的朗读,再让学生自己动脑编chant,反复上口,避免机械操练的枯燥,激发学生的兴趣。2Pairwork再出示Mickeywatch,HelloKittywatch等几个小朋友喜欢,熟悉的牌子的手表让.学生模仿编chant练习。小组活动或对子活动。Activity2(Repetition)1、教学辅助(Aids)1)实物2)电脑,屏幕(2B-U8-7)2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Watch(手表)实物出示,在初步感知watch的发音后,让学生Makesentenceslikethis.Watch,watch,w...