教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与公园有关的11个单词。2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。3．能够通过对本单元自然景物的学习激发对大自然的热爱，同时使学生竖立起强烈的热爱环境、保护环境的意识。4,能够通过拍摄模拟照片的过程学习一些简单的取景技巧。5．能够通过本课的学习培养观察生活的能力，注意到身边的小动物。6．通过键盘操作初步体验字母组成单词的过程。课前准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．单词卡片。5．公园实物模型（假花，假草，假树等）。6．彩笔。教学内容ALook,listenandchant．1．本部分利用美丽的图画引入与公园有关的7个单词：花（flower），草（grass）,树（tree）,桥（bridge）,小山（hill）,湖（lake）,还有公园（park）。2．学生借助图画和录音学习与公园有关的7个单词。这是本课学习的重点。3．这部分学习内容的难点是“bridge”的发音，还有对某地有某物的表达：Thereisalakeinthepark．4．文字部分仅供教师参考，不要求学生阅读或掌握。BListenanddraw．1．学生在A部分训练的基础上通过听指令画画，复习巩固所学有关公园的单词。2．在本部分的教学中，教师应把重点放在看学生画得是否正确，而不是放在是否美观上。教学建议1．教师可用多种方法引入有关公园的单词。如：（1）用教学图片边说边演示：T:Flower,flower,aredflower．Flower,flower,flowersarered．...（2）向学生出示实物模型：T:Bridge,bridge,Iseeabridge．（3）向学生展示他们比较熟悉的、离学校比较近的公园的照片，激发他们的兴趣。T:Whatdoyouseeinthepicture?2．教师在教歌谣的时候，可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在学生理解歌谣的基础上，指导学生模仿录音边说边指。3．教师采用多种方法引导学生学习并巩固所学有关公园的单词。如：（1）快速闪现：教师以最快的速度闪现单词图片，练习学生迅速反应的能力，看谁最快，说得最正确。（2）猜一猜：教师在黑板上一笔一笔画出公园景物图，看谁先猜对老师画的是什么。（3）咬耳朵：教师悄悄告诉每组的第一个同学一个有关公园的单词，然后请这位同学告诉下一个同学，这样依次下去。最后一个同学到前面选出本组所说的单词图片和实物并向大家宣布正确答案。之后，比一比，看哪组又快又正确。4．在进行B部分练习时，教师可以采用如下方法：（1）先发给学生每人一张纸，请学生们拿出彩笔来，做好准备。（2）把要求讲清楚，请学生按教师指令画画。（3）播放录音，并在教室中巡视，给学生一定的时间。（4）把学生的作品展示给大家看，边看边带学生重复录音的内容，对学生的作品给予充分的肯定。5．简笔画教学与训练：本课涉及到了不同的景物，教师可利用简单的线条画出这些不同的景物。6．录音材料：A项：CHANT（1）Iseeahill,Inthebeautifulpark．Iseeabridge,Inthebeautifulpark．Iseealake,Inthebeautifulpark．Theflowersarered．Thegrassisgreen．Thetreesaretall,Inthebeautiful,beautifulpark．（2）Iseeahill,Iseeabridge,Iseealake．Iseeabeautifulpark．Flowersarered,grassisgreen,treesaretall．Iseeabeautifulpark．MONOLOGUEThereisalakeinthepark．Thereisabridgeinthepark．Thereisagirlintheboat．Thereareflowersinthepark．Therearetreesinthepark．Thereareboatsonthelake．NEWWORDS:hill,lake,tree,bridge,flower,grass,parkB项：MONOLOGUEGirl：Hill!Idrawahill．There'sagreentreeonthehill．Look!There'sabiglakeandalongbridge．Oh!Whatbeautifulredflowers,blueflowersandyellowflowers!7．补充材料：A项：CHANTIseeahill．Iseeahill．Iseeabeautifulhill．Iseeatree．Iseeatree．Iseeabeautifultree．Iseesomeflowers．Iseesomeflowers．Iseesomebeautifulflowers．Iseeabridge．Iseeabridge．Iseeabeautifulbridge．课堂学习评价1．教师引导学生把掌握有关公园的7个单词的情况用和符号计入学习档案。可参考如下的评价表格：教师指导学生把课堂上参与活动的次数及教师的评语记入学习档案。2．教师具体而简要地记录学生...
