小伙伴授课年级一年级学科语文备课人授课日期教材解析这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢失背包以后，几个小伙伴对待这件事情的不同态度。这个故事童趣盎然，孩子们通过阅读、比较、感悟，来懂得其中的道理。本课旨在通过故事教育孩子要用行动帮助自己的小伙伴。目标定位1、认识13个生字，会写6个字。2、正确、流利的朗读课文，学习进入角色朗读。3、让学生学习乐于助人的品质。重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：在故事中明白生活道理。设计思路及流程新课导入——认读生字——朗读课文——书写生字当堂反馈选择预案字词认读日日清三类题的预案临摹教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：铜都双语学校高效展示课型执行性课案1板块流程结构情境创设·导学策略学生学习行动期望学读生字学写生字认读课文一、新课导入亲爱的小朋友们，我们大家在一起已经快一年了，大家都成为了非常要好的小伙伴。那么，如果你的小伙伴遇到了困难，你会怎么做呢？今天我们一起来看看《小伙伴》中的小朋友们是怎么做的，谁又做的好呢？二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、教师示范读课文，请同学们来小声跟读。2、学生自读生字，看看自己哪些会读，哪些不会读。3、同学们借助字帖，把本课要书写的生字的笔顺，自己来梳理一遍，了解每个字的正确笔顺。四、合作交流环节1、两两小对子，以开火车的竞比形式来PK认读生字，大家来比一比谁读的最棒！（教师在旁正音）2、两两小对子借助拼音来初读课文，两人进行分工即一人读一段，互相帮助来读通课文。五、表现预案：1、我是小小书法家：请几位小朋友带大家学写本课生字的笔顺，上台的小老师，可告诉大家你自己认为每个字在写的时候要注意的地方。2、小小游戏我来了：兔子快跑，全班分成若干个小组，把本课刚学的生字词贴在黑板上，小朋友们头戴小兔子的头饰，谁先拿到字卡，谁就获胜并读出字音。3、我是小小朗读家：朗读接力、小组PK、角色朗读当堂反馈：词语接龙。能够认读生字词正确书写生字读通课文板书规划28、小伙伴餐丢糟糕汽概闭共问管矿粗间2
