《可爱的娃娃》教学设计教学目标1
有感情的朗读课文，理解课文内容
体会一个人不诚实的时候痛苦的心情，使学生懂得诚实是一种美德
教学重点体会当一个人不诚实的时候的痛苦心情，使学生懂得诚实是一种美德
教学过程一、复习导入通过学习课文《手捧空花盆的孩子》你明白了一个什么道理
（不论面对怎样的诱惑时候，都应该选择诚实）是的，诚实是做人的基本美德，小男孩正是因为他的诚实成为了未来的国王
今天，我们将继续学习诚实这个单元的另一个故事
二、学习新课1
读题：可爱的娃娃
什么样的娃娃
听老师读故事，想想：在文中“可爱的娃娃”是指谁
“可爱的娃娃”指工艺馆里的布娃娃
打开语文书，在书上找找布娃娃的插图，你能说说这个布娃娃可爱在哪
抽生按从上到下的顺序来说整幅图的内容4
这是一个多么可爱的娃娃呀
你想夸夸她吗
来参观的人们又是怎样称赞她的呢
自己读读课文第二自然段，找到相关的句子读一读
这个娃娃可爱吗
这个娃娃漂亮吗
喜欢这个娃娃吗
出示课件：“多可爱的娃娃
”“瞧，她的衣服多么漂亮
她的微笑多么美丽
大家都在称赞她，这就叫“连连称赞”
（出示词卡，读词
珍珍看见了这个布娃娃以后是什么样的呢
读出书上的句子
她当时是怎么想的
珍珍用了多长时间决定拿走可爱的娃娃
她当时在想什么
你认为她是怎样一个孩子
在讨论交流的基础上，读文重点感悟珍珍当时矛盾的心情
珍珍得到了她非常喜欢的布娃娃，我想她一定更快乐了
你从课文哪一段看出来的
（自读：第四自然段）
“珍珍觉得人们都用眼睛盯着她”这一句来让学生体会珍珍当时的心情
她有什么感受
“珍珍不敢回家”她怕妈妈怎么问他
还从哪儿看出她害怕
“轰隆隆的雷声”为什么震得她心惊肉跳
心惊肉跳就看出什么
读词“心惊肉跳”
雷声好像也在问她什么
