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碎片内容
Who’sthat
第6周第1课时课题Who’sthat
教学目标复习所学句型并学习字母的书写教学重点字母的书写教学难点字母的读音及书写教具准备句型卡片和人名卡教学过程步骤、时间教师活动学生活动教学意图复备课一、书写字母(8)二听字母(16)三句型归纳(8)四指一指、说一说(8)看我写新的字母，背对学生在空中书写字母
让学生看图中的画面
KangarooKuh举起句型卡片，只上面的单词
选两名学生举卡片
向学生展示自己的书下半步
告诉学生老师要说出每个人的名字，学生在空中模仿
学生临摹第一行的大写字母
写第二行的小写字母
听录音，指出每个词的起始字母
停放录音，一次说出起始字母
读出教师所指单词
其他学生跟读单词
学生听老师的读音来判断是否读音正确
练习字母的大小写
同样方法写其他字母
读单词的练习
让学生判断是否正确
板书设计U3L4:Who’sthat
作业掌握单词
从事历史教学，热爱教育，高度负责。
