2008年至2009年第周星期教案纸第1学期撰写人课题：作文·选择恰当的结构课时：2分析及反思教学目标1、总结上次作文的得失，强调文章主题的同一性，指出作文中普遍存在的结构混乱的现象，研讨解决办法。2、通过训练，使学生认识到文章结构对表达效果的影响，学会使用自己喜爱的一种结构方式组织文章。教学重点1、了解结构对文章的影响，理解结构包含的主要内容。2、学习使用常见结构中的某种结构组织文章。教学难点对文章结构及其作用的理解。教法教具实物投影仪教学过程一、谈话导入第一次作文课我们探讨了“用多种感官参与写作的话题”，解决的是作文素材方面的问题；第二次作文我们讨论的是“围绕中心展开话题”，解决的是立意和选材问题。从两次作文以及月考作文的实际情况来看，我们同学虽然在极力对自己作文的形式进行调整、创新，但文章写出来还是显得杂乱——什么原因呢？我研究了很长一段时间，发现同学们对文章的结构及其作用不甚了解，因而在写作过程中只能玩点小技巧，形成不了大制作，所以，我们今天要讨论的中心话题是“选择恰当的结构”。先来看看上次作文的情况。二、上次作文讲评上次作文是一个半开放题型，因而对同学们的话题有一定约束，所有的同学都做到了“围绕中心展开话题”这一训练目标，同学们以友谊（亲情、友情、爱情）、时间（生命、历史）、幸福（快乐、命运、教训）、人格（真诚、正直、廉洁、责任）、知识（学习、能力）等为写作内容展开，表达了各自的见解和主张。从主要表达方式来看，可以分为议论文和记叙文两大类。下面我们从三个方面对作文进行评析：1、语言运用⑴大部分同学语言流畅，能够准确表达自己的思想感情。⑵部分同学能够形成自己的语言风格，文章艺术色彩浓郁。⑶少数同学语言杂质较多，甚至前后语句之间没有必然的联系。教案要素：课题、课时安排、教学目标、重难点、教法教具、教学过程、作业、课后反思。高一年级语文学科2008年至2009年第周星期教案纸第1学期撰写人教学过程⑷精妙语言欣赏：①时间就像永远拧不紧的水龙头中的水，一滴一滴地悄悄地流走……——（1）班朱麟妮②时间掌握金钱的命运，但金钱永远也掌握不了时间的命运。——（1）班朱麟妮③我把自己染蓝，却始终无法像天空一样美伦美奂。——（1）班方晓薇④人生一路向前，没有退路，却有无数的岔道，选择岔道便是选择命运。——（3）班陈淦⑤命运不可改变，可改变的只是自身对待命运的态度。——（3）班陈淦⑥“有钱能使鬼推磨”—“寸金难买寸光阴”——（3）班郭棋明⑦乞求时间施舍些记忆的砝码，然而盒中空空如也，如我上贫如洗的灵魂。——（3）班林华南2、内容表达⑴叙事曲折生动，在故事的发展中表达自己的观点：（1）班——吴守纲、周家乐、许惠娟、林泽明、谢剑凤、洪杨辉；（3）班——卢港龙、赵栗、林雅芳、蒋小芸、翁潇奕⑵以议论为主，以丰富的实例和雄辩的逻辑阐明观点：（1）班——李杨、林洲；（3）班——黄莉、张锦弘、张拓、吴涛、⑶以抒情为主要特征，表达了对生活的深刻的感悟：（1）班——方文镇、陈思伟；（3）班——朱炜平、林华南、洪海玲、林琴珑3、主要问题⑴议论文只有观点和阐述，而没有清晰的论证过程，没有典型论据。⑵不善于通过叙事、写景来表达自己的情感和观点。⑶对金钱表达不可调和的痛恨：论证没有辩证性，叙事缺乏真实感，抒情没有可靠的基础。⑷文体特征不明显，结构混乱，思路不清晰。三、作文指导1、提问关讨论：结合我们学过的课文，说说文章的结构主要包括哪些方面内容？线索、顺序、详略、层次、开头、结尾、过渡和照应等。投影出示优秀作文，并加以点评。教案要素：课题、课时安排、教学目标、重难点、教法教具、教学过程、作业、课后反思。高一年级语文学科2008年至2009年第周星期教案纸第1学期撰写人教学过程2、讲解作文结构文章的结构形式是多种多样的，文体不同，内容不同，结构的形式也不同，但概括起来讲，只有纵式和横式两种类型。⑴记叙文纵式结构一般是以时间的推移，事件发展的先后，作者的思想感情的变化，或认识深化的过程为顺序，来安排结构的。横式结构是以空间位置的转换，人物性格特点，思想品格的不同...
