（语文S版）二年级语文教案《日月潭》设计二学习目标：1．会认9个生字，会写12个字
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感
3．背诵自己喜欢的部分
教学重难点：会认会写生字，理解课文内容所要表达的思想感情
教学用具：教学挂图教学过程：一．导言引入课题：从今天开始我们学习第三单元的课文，这组课文是围绕祖国、爱家乡的专题来组织的
我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美
现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾，台湾地理位置优越，物产丰富，同学们请看图：这就是台湾的日月潭
你想知道那里到底怎样吗
那我们赶快去游览那里好吗
二．师范读课文，生看图欣赏：1．了解"潭"的意思
2．听后《日月潭》给你什么感觉
三．自主初读，识记生字
1．自由读课文，圈出本课的生字，注意要读准字音
2．师生交流，检查初读效果
3．读含有生字的词语，巩固生字
例：群山环绕树木茂盛隐隐约约一片朦胧建筑仙境4．变换语言环境识字
读词语，找出生字：花环、五环旗、围绕、茂密、筑路、环境、明晰5．利用形声字的特点认识"朦、胧、境"
6．用熟字换偏旁的方法识字：坏--环镜--境整体感知：你感觉到日月潭哪些地方很美
四．朗读感悟：1．自读感悟，可围绕以下几个问题理解感悟，边读边思考，边读边想象
（1）日月潭的名字是怎么来的
读读有关段落
（2）你最喜欢日月潭什么时候的景色
多读几遍有关段落
（3）读课文，想想作者在这篇课文里想告诉我们什么
2．合作交流，给小组同学读读自己喜欢的段落，背背自己喜欢的语句
五．写字指导：1．巩固读音：要求会写的字中有六个翘舌音的字（展、纱、绕、胜、省、盛）2．发现规律：同结构：六个字是左右结构，三个上下结构，三个半包围结构
同偏旁：纱绕约新旧联系：岛--鸟纱--沙绕--烧、浇偏旁比较：建--迈迷迹追13．示范讲解，
