小露珠用心爱心专心教材分析教学目标重难点参考教案书写教案第一课时一、情景导入画面引题（小露珠的照片或图片）问学生这是什么？（或者见过小露珠吗）然后板书课题。二、自学文本1.正确、流利的朗读课文。2.读识生字并组词3.再读文把你喜欢的自然段标出来，给别人读一读。三、交流研讨1.同桌或小组合作，解决不认识字的读音。2.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。（老师自己制作生字卡）3.教师检查读课文，比一比看哪个小组读的最好。4.教师检查读生字的情况。四、自学交流第一课时授课时间年月日情景引入自学文本交流研讨1用心爱心专心课文讲了小露珠的哪些方面？五、质疑答疑学生可能提出的问题：袭来教师抛给学生的问题：六、专题训练朗读课文。七、课堂小结你的收获？第二课时一、情景引入：今天接着学习《小露珠》。二、自学文本1.说小露珠给你留下了什么印象？（板书：可爱）2.画出写小露珠可爱的句子。结合实际想像它是怎样的可爱并同小组同学说说。三、交流研讨汇报板书：像钻石一样闪亮像水晶一样透明像珍珠一样美丽四、自学1.让动物们都喜欢的小露珠它是什么时间出现在那里？2.带着问题读课文，标出解答问题的语段并与同学讨论交流五、交流研讨板书：夜幕降临（解释这个词）草叶上花朵上禾苗上1.第一自然段，范读、再朗读过渡语：黑夜过去了，黎明到来了小露珠已经有黄豆粒那么大了，当太阳出来的时候它把花、第二课时授课时间年月日情景引入自学文本交流研讨2用心爱心专心草、禾苗等植物打扮得格外精神。美地读第六自然段2.这么可爱的小露珠它怎么最后又消失了呢？自读课文最后一段。师生间讨论交流，弄明白后朗读好课文六、专题训练演示并解说小露珠形成和消失的过程。七、扩展延伸把自己喜欢的句子抄在采密集上。观察了解雾、霜、玻璃窗上冰花等自然现象的形成原因，并记录下来与别人讲一讲。八、课堂小结谈谈本节课收获。第三课时一、认读字学习1.在课文中画出认读的生字，归类认读让学生分析，鼓励他们用自己的方法记忆生字。2.可以采取小组比赛的方法游戏：一个人当裁判，指生字表中的生字，让另外两个同学抢读先读的获胜记一分。二、会写字教学1.小组内交流会写字的记忆方法，并组词。2.全班交流重点字，老师指导书空。3.观察生字在格中位置然后再写。三、完成同步练习第三课时授课时间年月日反思3
