二年级英语下册 unit3 Lesson1教案 沪教牛津版VIP专享VIP免费

（沪教牛津版）二年级英语下册Unit3Unit3MyroomThefirstPeriod一、主要新授内容(Newcontents)Let’slearn–window,door,bed,room,bedroom,sitting-roomLet’stalk—Thisismyroom.Letters:Rr,Ss二、学习目标(Objectives)1、通过同学们对房间物品的认识，培养学生整理自己的房间，爱清洁的良好习惯。2、通过房间的摆设和布置，让学生动动手，动动口，学会用正确的语音语调表述window,door,bed,room。3、学会认读单词window,door,bed,room,rubber,sweet,培养学生最基本的阅读能力。4、在情景中基本能并学会用Thisismy________.来描述观察到的物品，培养学生能将房间正确布置的能力。5、在练习新单词时适当拓展词汇bedroom,sitting-room,clean，有助于学生更好地理解和运用所学知识。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Activity1(Song)1、教学辅助(Aids)录音机磁带2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.SongIfyou’rehappy播放歌曲的音带，让学生轻松愉快地唱歌。运用学生熟悉的歌曲将学生引入英语学习氛围，激发学生的兴趣。Activity2(Askandanswer)1、教学辅助(Aids)1电脑屏幕2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.QuestionsandanswersWhatisthis?Itisa…在电脑屏幕上不断出现一些同学们已学过的物品,老师用:Whatisthis?问,同学们回答。如:Whatisthis?Itisabanana.单词图片的不断替换,可以训练学生的快速反应,复习旧知,进一步理解this的意思。2.PairworkWhatisthis?Itis….同桌间指着身边的东西相互问答，操练Whatisthis?Itisarubber.通过学生间操练，再次复习this。2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）Activity1(Listening)1、教学辅助(Aids)电脑屏幕2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.DescribetheroomThisismybedroom.Itisbig.Itisclean.Thisismybed.Itisclean.Thisismywindow.Itisbig.Thisismydoor.Itisbrown.屏幕上出现一位同学的房间，教师通过用Thisis…来初步地介绍房间，引起学生的注意。利用多媒体为学生创设比较真实的生活场景。2Ilikemyroom!2.Listening---Hello,I’mRoom.Iamsmallandclean.---Hello,I’mWindow.Iambig.Iamclean.---Hello,I’mDoor.Iambigandbrown.用多媒体的形式让room,window,door进行自我介绍。运用学生学过的句型引出本课的新授内容，降低学习的难度，激发学生的兴趣。Activity2（Lookandread）1、教学辅助(Aids)图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Newwords:room通过多媒体感知room这个单词的正确发音后，请同学们站起来，手臂张开原地转圈说：room,room,Ilikemyroom.让学生说一说，动一动，既达到反复模仿上口，又充分激发了学生的情感，让学生在记住这些单词发音的同时，也为学生们继续学习不同房间内的其它物品起了良好的铺垫作用。2.GroupworkRoom,room,Ilikemyroom.开一组火车，让学生自己做做动作，说说单词。Activity3（Lookandread）1、教学辅助(Aids)图片32、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Readthenewwordsbedroom．在教师用图片引出单词后，学生合并双手放在腮下跟读，注意发音。．学生跟教师朗读单词。通过身体动作跟读单词，避免了操练的枯燥。让学生用学过的知识操练新单词，培养学生的运用能力。2.Makesentenceswithbedroom.Ihavegotabedroom….让学生利用所学过的句型对bedroom造句。Activity4（Game）1、教学辅助(Aids)图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Readthenewwords.sitting-room1．用图片引出单词。2．小组跟读，声音从轻到响。注意发音。通过读的形式变化，引起学生跟读兴趣。将bedroom,sitting-room放在一起区别，培养学生的观察能力的同时要求学生区别两个单词的不同发音。2.Comparethewords.bedroom,sitting-room老师将二张图片放在身后，交替出示一张，让学生准确说出单词，看谁的反应最快。Activity5（Lookandread）1、教学辅助(Aids)电脑屏幕42、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Readthenewwords.window,window,it’sclean.结合屏幕显...