浙江省义乌市第三中学高中化学 8氯气的生产原理教学设计 新人教版必修1VIP免费

学科化学课题氯气的生产原理教学目标1.知识技能目标：掌握氯气的生产原理。2.能力方法目标：通过分析实验现象，增强发现问题和解决问题的能力。3.情感态度目标：通过学习，认识到海水是人类宝贵的自然资源，培养与大自然友好相处的情感。分析教学任务在众多的自然资源中，海水是十分重要的资源之一。利用海水中富含的化学物质如氯化钠，能获得活泼的卤素单质氯气。在介绍其制备时，注重从工业生产实际出发，体现化学在生产和生活中应用十分广泛这一学科特点，突出学好化学能更好地服务于社会生活这一学习目标。教学重点：氯气的生产原理教学过程目标达成教师活动学生活动激发学生学习兴趣培养自主学习能力培养学生观察思考能力培养学生解决问题【引课】你亲眼看到过浩瀚的大海吗?【展示】“海水晒盐”图片【设疑】浩瀚的大海中除了含有丰富的氯化钠，还蕴藏着哪些资源呢？【指导阅读】课本38页相关内容，完成学案。【趣味阅读】氯气的“功”与“过”【问题解决】1氯气有哪些性质?2如何检验氯气?3如何除去氯气?【设疑】氯气在生产生活实际中有着重要的应用，工业上用什么原料、采用什么方法制取大量氯气呢？【引导】原料选用要廉价、易取。【设疑】海水中虽然含有丰富的氯元素，但都是以氯化物的形式存在，如何以此为原料制取氯气呢？【演示实验】电解饱和食盐水【投影】1表格电解饱和食盐水的实验现象实验现象结论（1）（2）（3）（4）2根据上述实验现象和分析结果，请写出电解氯化钠溶液的化学方程式【问题解决】NaOH溶液的作用是什么?阅读课本38页，完成学案有关内容观察并记录实验现象，思考填写表格根据实验现象思考，回答1的能力培养学生自主学习能力让学生了解工业制氯气的主要生产流程培养学生会利用信息解决问题了解氯气的实验室制法【过渡】以上是生产氯气的一个简易装置，在实际生产中，电解食盐水常在电解槽中进行。【投影】阳离子交换膜电解槽【提问】与简易装置相比，该电解槽有何优点？【投影】工业制氯气的主要生产流程【过渡】我们已经掌握工业上生产氯气的原理，那么实验室如何制取少量氯气呢？【投影】你知道吗？实验室常用二氧化锰和浓盐酸加热制取氯气：MnO2+4HCl（浓）===MnCl2+Cl2↑+2H2O氯气是一种黄绿色有毒气体，密度比空气大，能溶于水，难溶于饱和食盐水【问题设计】请根据所给信息回答下列问题：1实验室制取氯气的反应原理？2选用什么样的发生装置？3采用什么样的收集方法？【投影】实验室制取氯气装置图仔细观察阳离子交换膜电解槽，结合文字，回答问题阅读信息根据所给信息,思考，回答2（含Ca2+Mg2+SO42－等杂质离子）△培养学生问题解决能力培养学生思维能力巩固新课内容【问题设计】4NaOH溶液的作用是什么?5收集到的氯气中会含有哪些杂质气体?如何除去?【投影】实验室制取纯净、干燥氯气的装置图【例题】用惰性电极电解未精制的饱和食盐水，食盐水装在U形管内，结果很快在某一电极附近出现浑浊，生成浑浊的难溶物主要是（）A碳酸镁B硫酸钡C氢氧化镁D碳酸钡思考，回答结合所学内容,完成练习3饱和食盐水【教学札记】4