二年级英语下册 unit5 Lesson4教案 沪教牛津版VIP专享VIP免费

（沪教牛津版）二年级英语下册Unit5Unit5WashwithwaterThefourthperiod一、主要新授内容(Newcontents)Let’slearn---toothbrushtoothpasteLet’stalk---Ibrush…with…二、学习目标(Objectives)1、在学习过程中让学生了解早、晚刷牙是一种良好的卫生习惯。2、能认读书写字母VvWw,并了解其在单词中的发音。3.学会拼读单词toothbrush,toothpaste.4.继续学习用一般现在时描述经常发生的动作：Ido…with…,并在此基础上适当拓展问句：Whatdoyoudowith…?5.拓展有关健康的谚语，让学生从小养成良好的卫生习惯，健康快乐地成长。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。Activity1（Rhyme）1、教学辅助(Aids)1）一把牙刷2）录音机2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1ListenandactT:Pointtoyourlefthand.Touchyourrighttoes.Turntotheleft.Looktotheright.Righthandup.Lefthanddown.活跃气氛，为儿歌教学做铺垫。12.SayarhymeBrushbrushbrushyourteeth.Onetwothree.Brushbrushbrushyourteeth.Leftandright.Brushbrushbrushyourteeth.Upanddown.通过刷牙操教会学生正确的刷牙方法，将语言教学和学生实际生活结合起来。Activity2（Compoundwords）1、教学辅助(Aids)1）电脑（2B-U5-16）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Matchinggame将B栏单词与A栏互相配对。Readthesewords.学生在活动与思维的过程中初步了解了复合词的概念。2Givemoreexamples请学生再列举学过的这一类的单词。如：milkman,snowball…Activity3（Poem）1、教学辅助(Aids)1）字母卡片2）电脑(2B-U5-17)3）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose21LettersandsoundLookatthecards.Readthelettersanditssound.将字母与它的发音通过小诗的形式帮助学生朗读。2poemReadthepoemonthescreen.学生可选择自己喜欢的句子朗读，也可自己改编创作。2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。Activity1（Quickresponse）1、教学辅助(Aids)1）一把牙刷,一支牙膏，一团面团,一把刷子2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose31Newword:toothbrush,brush,toothpaste,paste通过实物教学paste.Look,thisispaste.Thisismytooth.Thisismytoothpaste.What’sthis?Abrush.It’satoothbrush.将tooth与brush,paste结合起来，形成了两个复合词。拓展教学：Thisisatubeoftoothpaste.通过实物进一步巩固了复合词的概念。2QuickresponseListenandpicktherightone.教师发口令，请两个学生上来挑选出正确的东西，快者为胜。教师还可将实物发给学生（towel,soap,toothbrush,toothpaste…）学生听单词，举实物，出错者或慢者出局。通过活动帮助学生巩固单词。Activity2（Tic-tac-toe）1、教学辅助(Aids)1）电脑(2B-U5-18)2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1ReadandspellthewordsReadandspellthewordsonthescreen通过活动进一步巩固所学的单词。42Tic-tac-toe将学生分成两组，每组派一学生上台操作电脑，下面的同学说单词，上面的同学将听到的单词拖曳到相应的方框内，当三个单词连成一线时即获胜。Activity3（Survey）1、教学辅助(Aids)1）调查表格如图：Doyoubrushyourteethinthemorning/atnight?Name太阳的图片（inthemorning）月亮的图片...