8—1看不见的爱教学目的：1.知识和能力：学会本课11个一类生字，认识13个二类生字。并联系上下文理解“频率”的含义。2.通过学习课文，了解课文的主要内容。懂得信任可以使人获得力量，可以创造奇迹。3.情感态度和价值观：有感情地朗读课文。使学生感到母爱的伟大。教学重点：体会作者、母亲、儿子之间的关系以及母爱力量的伟大。教学准备：幻灯片教学时数：三课时基础知识：一、生字：1.瓶（左右，瓦，6）瓶胆、瓶颈、瓶子在本课的意思是：瓶子2.屏（半包围，尸，6）屏气、屏退、屏弃在本课的意思是：抑制（呼吸）3.怔（左右，忄，5）怔住、怔忪在本课的意思：发愣、发呆怔—证—症4.晌（左右，日，6）晌午、晌觉、歇晌在本课的意思：一天以内的一段时间5.键（左右，钅，9）键盘、琴键、关键在本课的意思：事物的紧要部分，对于情势有决定作用的部分。键—健—建6.率（左右，亠，9）频率、效率在本文的意思是：在单位时间内某种事情发生的次数。7.律（左右，双人旁，6）规律、律师、律动8.袭（上下，衣，5）袭击、偷袭、夜袭、在本课的意思：这里指吹来的意思。9.疏（左右，疋，7）疏导、疏通、疏忽在本课的意思是：稀疏而清晰10.朗（左右，月，6）疏朗、晴朗、朗朗11.砰（左右，石，5）砰砰响在本课的意思：拟声词。1二、正音字：傍（bàng）晚屏（bǐng）住呼吸怔（zhèng）住了半晌（shǎng）仍（réng）在三、多音字：散sàn（散步）sǎn（散文）弹dàn（弹弓）tán（弹琴）调diào（单调）tiáo（调皮）四、形近字：屏（）怔（）晌（）键（）律（）疏（）朗（）瓶（）证（）响（）健（）津（）梳（）郎（）五、解词：粗糙：不细致。喃喃：低语声。频率：单位时间某种事情发生的次数。规律：自然界和社会诸现象之间必然的、本质的、稳定的和反复出现的关系。教学设计（A案）第一课时教学内容：1.熟读课文，初步了解课文的内容。2.学认本课生字、新词。教学过程：一、创设情境，谈话导入1.播放一段优美的音乐《爱的奉献》2.导入新课：同学们，你们知道吗？世界上最伟大的爱莫过于母爱了。在我们的生活中，每一个人都切切实实地感受着母爱，母爱无处不在。即使看不见的人，也会深深地感受着这种爱。今天，我们就一同去看看那位看不见的孩子是如何感受母爱的，母亲又是如何传递这种爱的呢？3.板书课题《看不见的爱》二、教学新课。1.自由练习读课文，画出不认识的字。2.个别读文，概括课文主要内容。3.再读课文，学习一类生字。2三、作业：1.写生字；2.读课文。第二课时教学内容：1.熟读课文，进一步理解课文内容。2.有感情地朗读课文。教学过程：一、复习生字，导入新课。二、教学新课。1.自由读课文。想一想：文中哪些地方让你感动。结合具体的语言文字讲一讲。2.你想对文中的母亲和儿子分别说点什么？3.如果文中的儿子看到母亲的神情和动作，他又会对母亲说些什么呢？4.有感情地朗读课文。三、布置作业：熟读课文。第三课时教学内容：处理书后练习题。教学过程：一、比一比，说说区别率——律健——键疏——梳二、结合课文理解词语的意思。频率：在单位时间内某种事情发生的次数。课文中指小男孩儿打弹丸的速度慢了下来。规律：十五之间的内在的本质联系。疏朗：稀疏而清晰。笼罩：遮信，罩住。轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。关键：最关紧要的。三、按原文填空。1.那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。2.他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏慢了下来。四、作业：3预习下一课。板书设计：看不见的爱看不见的儿子伟大的母亲爱教学设计（B案）一、导入：眼睛是心灵的窗户，通过眼睛，我们看到世界是如此美丽，发现生活是这样的精彩，感受到父母是这样的慈爱。可是到了晚上，你一个人在寂静的小巷里行走，一片漆黑，伸手不见五指。你有什么感受？（害怕；看不见；孤独；没有目标；找不到方向；希望看到光明）再比如，如果有一天，突然你的眼睛看不见了，永远地看不见了。不能看书了，不能看电视了，看不见你要走的路了，看不见你心爱的洋娃娃了，看不见疼爱你的爷爷奶奶、爸爸妈妈了，你有什么感受？【...
