二年级下学期教学计划学生情况分析经过一年的学习，绝大部分学生对英语兴趣浓厚，乐于参与教学活动，敢于乐于开口说。他们的模仿性、记忆力好且快，对具体的、彩色的、有节奏的形式和方法感兴趣；好奇心强，好动，表现欲强，喜欢受到表扬，喜欢成功，也喜欢争强好胜，对学习带有明显的情绪色彩。不足之处：学生注意力时间短暂，且容易分散；抽象思维正在发展中，学习习惯还需要持续培养。教材的知识结构及系统分析全书共分11个模块，最后一个单元为期末复习模块每个单元均为4页，每课时完成2页的内容包括故事、词汇图、听说读活动、歌曲、韵句、游戏及练习要求学生掌握的单词共有85个学期教学目的能根据录音模仿说英语能做简单的角色扮演能唱简单的英语歌曲，说简单的英文歌谣能在图片的帮助下读懂和听懂简单的小故事能询问询问天气；能谈论现在进行的动作；能谈论正在发生的动作；能询问正在发生的动作；能表述一个以上的人正在做的事；能比较常态和正在发生的行为；能谈论一个节日；能问路；能找到相应的地方学期教学重难点各单元故事大意的理解和表演，重点句型的初步认读歌曲、韵句的仿唱和表演主要的教学措施或教改思路以题材为纲，功能、结构、运用任务为目的，坚持兴趣第一和中小学英语教育动态真实原则，着重培养学生运用英语的能力。学期教学进度安排2节×4周×4月=32课时（每单元约2-3课时）第1模块教学计划。单元主题天气单元目标技能目标能运用核心句子询问及回答天气情况并谈论不同天气下人们喜欢的体育活动知识目标能运用核心句子What’stheweatherlike?Whatdoyoulikedoinginsummer?故事大意的理解和表演。重点句型的认读和运用。童谣儿歌的演唱能完成相关语言练习。情感态度目标通过故事的学习引起学生的英语学习兴趣；引导学生建立良好的合作学习关系学习策略目标在学习中集中注意力；对所学的内容能主动练习和实践文化意识目标对英语学习中接触的外国文化感兴趣单元教学内容分析故事：Amy和Sam谈论天气词汇：hotsunnywindyraining应该会听、会认、会说儿歌：能够模仿唱，学有余力者可以进行简单的改编。游戏：在游戏中复习巩固单元教学重点故事大意的理解和表演。重点句型的认读和运用。童谣儿歌的演唱和改编。单元教学难点回答天气情况并谈论不同天气下人们喜欢的体育活动教学方法运用听说法、视听法、“任务型”教学法、交际教学法以及情景教学--1--法课时的划分第1课时What’stheweatherlike?第2课时Ilikeswimming.课时进度第1课时课型特点新授课教学目标技能目标能够理解故事大意。重点句型的认读。模仿跟读。知识目标句型What’stheweatherlike?It’shot.Andit’ssunny.单词hotsunnywindyrainning情感、文化、策略目标通过故事增强学生英语学习兴趣；引导学生用英语交际教学重点能够理解故事大意重点句型的认读模仿跟读教学难点重点句型的运用教具准备录音机、挂图、卡片教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注Step1WarmingupStep2PreparationStep3Newlessongreeting回顾hotcoldwarmcool引导学生观察挂图，描述听录音翻开书听录音，勾出生词或不懂的地方听录音，圈出hotrainningsunnywindyTPR操练生词猜测Sunnyhotcold课堂常规复习询问天气引出旧知进行回顾请学生看图听录音讲解课文引出生词sunnyrainningwindy操练抽查纠正请学生猜测天气复习旧知，创造英语学习的氛围整体感知听和认读的练习认读单词在活动的学习句型巩固生词学生的学习状态情景教学，让知识还原到生活。听的习惯关注学生的兴趣点--2--Step3PracticeStep4Homeworkrainnywindy理解认读替换练习听录音，跟读模仿语音语调听录音模仿跟读问答练习What’stheweatherlike?讲解核心句型What’stheweatherlike?It’shot.Andit’ssunny.纠正发音和语音语调Listenandsay问答练习示范请学生展示引导学生进行替换练习强化句型和词汇知识的产出学生是否理解并能正确运用学困生的掌握情况倾听习惯的养成课后巩固也很重要。作业设计完成表格听读P2-3板书设计Module1Unit1What’stheweatherlike?sunnyrainnywindyWhat’stheweatherlike?It’shot.Andit’ssunny.评价课时进度（第2课时）课型特点...
