显微镜教学目标知识与技能目标：认识显微镜的构造和作用过程与方法：能独立使用显微镜，观察到清晰的图像用绘图方法记录观察到的现象情感态度与价值观：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜重点和难点重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。课前准备教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；四种标本（写有“上”字的玻片；印有数字的挂历透明纸；写有数字的不透明纸；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布，投影仪；显微镜的使用录像带。学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用。教学流程活动1认识显微镜活动2练习使用显微镜情景I引入课题情景II教师演示显微镜问题使用步骤使用步骤教学过程学习内容教师活动学生活动走进新单元指导学生看书中73页图。读开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。导入新课教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法讲授新课提示图中细胞，是被放大了百倍以上思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。一、认识显微镜的结构活动3.1认识显微镜的结构引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。①认识显微镜的结构指导学生学会通过看书来认识显微镜。出示课件，指导学生标出显微镜各部分结构随机叫学号，进行抽测。②认识不同目镜出示不同目镜③认识不同物镜显微镜放大倍率④认识粗细准焦螺旋学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称，在书75页上标出显微镜各部分名称回答教师指示部分的名称。观察不同目镜特点与放大倍率观察不同物镜特点与放大倍率练习计算显微镜总放大倍率调节观察总结粗细准焦螺旋作用二、使用显微出示课件：显微镜的使用步骤教师演示：正确使用显微镜的步观察、思考镜活动3.2使用显微镜对光：①低倍物镜对准通光孔。②左眼看，右眼睁。③转动反光镜，看到明亮的视野。观察：①标本放在载物台上，压住，正对通光孔。②镜筒先下降，直到接近标本。③左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。骤介绍四种观察标本：①写有“上”字的玻片；②印有数字的透明纸；③动植物玻片标本；④写有数字的不透明纸。请一名同学上前演示。给予鼓励性评价。先请学生补充，后教师补充。强调：①用低倍物镜（10X或8X，即短的物镜）对准通光孔。②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。③镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。引导学生观察。巡视指导，纠正错误。观察后，引导学生提出问题，师生共同解决问题。使学生明确：①物像是倒像②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。引导学生换目镜后再观察。问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？播放显微镜的使用录像。明确应注意的问题后，动手操作，观察。学生练习：两人一组，一名学生首先观察②号标本，画出观察到的图像，另一名学生注意操作规范并检查成像，然后两人交换工作继续轮流操作观察①③④号标本观察①号标本，注意显微镜成倒像观察④号标本，注意不透明物体不能用观察倾听，引起注意提出疑问，明确动手操作，观察，说现象，并加以解释。用不同物镜观察③号标本，体验显微镜放大倍数与看到细胞数目关系思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数引导学生归纳显微镜的使用步骤。鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。越小，看到细胞越小，个数越多。归纳：取镜和安放，对光，观察。认真观看动手观察，注意规范。练习画物像指导学生把观察①②③号标本看到的物像画在书上指导学生观察自选标本通过反复操练，使学生熟练掌握边观察变化物像，同伴间相互检查、纠正观察自选标本三、练习提示：显微镜使用完后，怎么办？思考，回答。动手操作，将显微镜放入箱中。四、小结启发：通过这节课的学习，你有什么收获？鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。设计说明显微镜是研究微观世界的重要工具，是每位同学继续学习细胞的结构所必须掌握的；同时显微镜的操作步骤...
