岁月三维目标：1．认识12个字，会写6个字及下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿。教学重点;1．认识12个字，会写6个字及下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点：通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿。课前准备：《新年好》歌曲教学时间：2课时教学方法：以读代讲法学法：合作学习法教学过程：第一课时一、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲）课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿呢?（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事，其实在我们的周围还有许多别致的贺年片，今天，我们就来学习一首叫《贺年片》的小诗，老师板书课题。二、初读课文，自学生字。1．自由读课文，听清老师的两个要求：（1）把句子读通顺，读正确。（2）把预习中画出的生字想办法记住它。2．同桌合作读，读课后生字表中的生字。三、检查生字。1．带拼音的生词，你会读吗？2．我去掉拼音，你会不会读？3．这一次更难了，看，单独的生字你还会读吗？4．小朋友识字的本领可真大，那课文读得怎么样？谁想读？（指4名同学接读。）其他同学认真听，边听边思考：这篇课文写了谁送给我们什么贺年片？5、这篇课文，写了谁送给我们什么贺年片？依据学生说，出示不同的贺年片。（这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。）四、读中感悟，朗读表达（依据学生的选择，打乱课文顺序，教师引导学生理解课文）1、学生自由读所选的小节，并练习说。2、交流汇报：五、小结：六、作业布置抄写本课生字
