教学设计方案科目语文授课教师King授课班级课题小说人物形象分析导引所用教材人教必修三维教学目标知识与技能掌握小说人物形象分析题答题方法过程与方法通过习题训练加以巩固情感态度与价值观从《海尔曼》主人公身上感受爱国情怀教学重点通过回顾知识总结小说阅读中人物形象分析题答题思路教学难点通过分析人物描写分析小说人物形象教具准备多媒体课时安排第（1）课时，共需（1）课时课型复习总结教学过程及主要内容学生活动设计意图时间一、导入：学生畅谈给自己留下深刻印象的小说人物形象二、回顾做过习题中相关题常见问法XX是一个怎样的人？XX具有怎样的性格特点？请结合文章具体分析21三、总结答题思路：（1）从环境入手，着重分析社会环境。（2）从情节入手，要学会概括并划分开端、发展、高潮、结局（3）从描写人物四种方法入手：肖像、语言、动作、心理四、习题训练（1）小说阅读《天职》（2）语段训练判断人物描写方法1225附：《天职》中的训练题：1小说中的故事发生在什么时代？找出相关语句？2小说写了几件事？请用简洁的语句加以概括（每个情节不超过15个字）3海尔曼杀死盖世太保是否违反了医生的天职？4从这几件事中可以看出海尔曼是一个怎样的人？5作者运用了集中描写方法来塑造海尔曼的形象？找出你认为最好的一种方法加以赏析。课前预习复习必修5册中学过的小说课后作业写一篇记叙文塑造一个鲜明的人物形象力求用到人物描写的四种方法教学后记板书设计小说人物分析导引环境：社会决定命运影响性格自然渲染烘托刻画情节：划分概括人物：肖像语言心理动作
