二、时间在时钟发明之前教学目的：1、了解人类社会在没有发明时钟之前计量时间的方法
2、思考和理解太阳钟计时的原理
3、制作一个“太阳钟”，并发现太阳钟的弊端
教学重点：知道太阳钟计时的计量方法
教学难点：设计、制作一个“太阳钟”，教学准备：收集古人十二时辰划分的资料，以及关于用太阳光的影子计时的日晷的资料
自制日晷模型；立竿
教学过程：一、引入师：现代人用哪些计时方法
古人没有现代人用的钟表，他们是用什么来计量时间的呢
二、探究过程1、用太阳来计时
（1）知道最早使用时间单位“天”是怎样来的吗
古代人用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成人类最早使用的时间单位——天
（2）阅读教材上的资料
P24（3）我们经常在书本里看到这样的词语“午时三刻”、“半夜三更”，它们分别表示什么
（4）古人把一天分为几个小时
是怎样划分的
（5）出示简单的昼面图，解说晷面上十二时辰的划分方法
2、用光阴计时
（1）古人是怎样知道现在是“午时”或者其他时间的呢
（有一句成语“一寸光阴一寸金”，从这你知道古人是用什么方法吗
）（2）出示晷面模型，再根据学生的回答在中间插上一根针——这就是古人计时的日晷
谁能说说日晷是怎样计时的
（3）我们自己现在能做一个太阳钟了吗
（4）小组讨论怎样制作太阳钟来计时，怎样使制作的太阳钟计时更准确
3、讨论与思考
（1）为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢
（2）太阳钟在实际使用中会有哪些问题
三、课后拓展：在使用太阳钟遇到阴天或晚上会怎样
一、小结：板书设计
