记念刘和珍君教案新人教版必修1一、教学目标：教学重点：了解作者、“三一八”惨案及刘和珍等烈士的事迹，牢记革命先烈对社会的贡献。教学难点：理解关键句子，深入领会作者“悲愤交加”的深沉情感。掌握反语、比喻等修辞方法。透过语言挖掘深沉含义。二、预习导学1.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()A.长歌当哭/当真绯红/骖喋血/通牒B.殒身不恤/陨落干练/竹竿寥落/蓼蓝C.妄自菲薄/芳菲黯然/喑哑踌躇/踯躅D.积攒力量/攒射桀骜/孤鹜尸骸/惊骇解析:A项,加点字的读音为:dànɡ/dànɡ、fēi/fēi、dié/dié;B项,加点字的读音为:yǔn/yǔn、gàn/gān、liáo/liǎo;C项,加点字的读音为:fěi/fēi、àn/yīn、chú/zhú;D项,加点字的读音为:zǎn/cuán、ào/wù、hái/hài。答案:A2.下列词语的书写完全正确的一项是()A.欣然前往黯然泪下阴谋鬼计殚精竭虑B.肆无忌惮编缉期刊诱以重利致命创伤C.桀骜不驯惨不忍睹不屈不挠残淡经营D.流言蜚语时光流逝洗涤旧迹砥砺意志解析:A项,鬼—诡,B项,缉—辑,C项,残—惨。答案:D三、问题引领，知识探究1、导入新课创设情景，营造气氛问题1：同学们，鲁迅先生用他的生花妙笔为我们塑造了许多栩栩如生的人物，你们知道哪些呢？生（齐声）闰土、孔乙己、长妈妈、双喜。问题2：大家的记性不错啊，那么，鲁迅先生对他笔下的人物是一种什么态度呢？请大家用两分钟讨论一下。师好，同学们讨论得很积极、热烈。下面请同学们展示自己的成果吧。生老师，我觉得鲁迅先生对他笔下的人物有敬爱，如《从百草原到三味书屋》中的长妈妈、《社戏》中的双喜；有同情，如《故乡》中的闰土、《孔乙己》中的孔乙己。生老师，我觉得鲁迅先生对孔乙己还有批判的成分，“哀其不幸，怒其不争”。师很好，我们来看看他对《记念刘和珍君》中的人物又是什么样的态度。请大家阅读注释一及课文，了解课文所写事件、背景及相关人物。设计意图：让学生了解鲁迅及其作品师生活动：教师提出问题，学生回答．2、推进新课问题3：好，这篇课文写了什么事件？生（齐声）1926年发生的“三一八”惨案。问题4：什么情况下发生的？生1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成屠杀爱国人民的“三一八”惨案。问题5：作者在文中写了哪些人呢？大家讨论归纳一下。生写了刘和珍、杨德群、程君、张静淑、杨荫榆、我。生还写了段祺瑞、庸人、有恶意的闲人、无恶意的闲人。生还有学者文人、真的猛士。问题6：很好，俗话说“物以类聚，人以群分”，现在我们来把上述人分分类，应该怎么分呢？生老师，我认为可以分为三类：爱国者、反动派、麻木的民众。问题7：非常好，这位同学真是“爱憎分明”哪。（学生笑）那么，应该怎么归类呢？生老师，我来归纳。爱国者：猛士、苟活者（“我”）等。反动派：段琪瑞政府、所谓的学者文人、有恶意的闲人等。麻木的民众：庸人、无恶意的闲人。师好，现在我们就以刘和珍为代表来分析第一类人。先通读课文，看看文章写了她的什么事迹，并从中把握她的为人，注意阅读时不光要用眼，还要动手作好旁批。问题7：哪位同学来给我们讲述烈士刘和珍的事迹？生文章中记叙刘和珍事迹主要在一、三、五段，记了三件事，虽然写得简略，但给我们留下了极为深刻的印象。第一件事是“毅然预定”全年的《莽原》周刊。第二件事是参加女师大学潮斗争，“不为势利所屈”，对母校的前途“黯然至于泣下”。第三件事是“欣然前往”执政府前请愿而遭残害。设计意图：让学生了解“三一八”惨案及刘和珍等烈士的事迹。师生活动：教师提出问题，学生讨论分析人物类型。3、创设情景，品读人物问题8：从三件...
