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云南省德宏州芒市第一中学高中语文 小狗包弟教案 新人教版必修1VIP免费

云南省德宏州芒市第一中学高中语文 小狗包弟教案 新人教版必修1_第1页
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小狗包弟教案新人教版必修1一、教学目标:教学重点:作者的忏悔精神与语言特点上,让学生在探讨中去学会自我反省,自我完善,获得人生的启迪,借鉴以质朴语言传达深沉情感的写作方法教学难点:作者的忏悔精神与语言特点上,让学生在探讨中去学会自我反省,自我完善,获得人生的启迪,借鉴以质朴语言传达深沉情感的写作方法二、预习导学1.下列词语中加粗的字读音无误的一项是()A.寒暄(xuān)城垣(yuán)伤残(cán)呻唤(shēn)B.伺候(cì)堕入(zhuì)蛮横(hèng)租赁(lìn)C.飘泊(bó)可耻(chǐ)忏悔(qiān)苦难(nàn)D.提防(dī)解剖(pāo)慰藉(jiè)创伤(chuāng)2.下列各组词语中加粗字的读音,与所给注音全都相同的一组是()A.和huò和药和气暖和和面B.咽yàn咽气咽喉呜咽吞咽C.着zháo高着着陆着急着迷D.校jiào校对校勘校场校点三、问题引领,知识探究1、导入新课师十年“文革”是中国现代史上一段惨痛的记忆,课前让大家去采访自己的爷爷奶奶或其他老人,现在就请几位同学给我们展示一下成果。生我爷爷是教授,他曾在“文革”时被打倒,挂着“反动学术权威”的牌子游街示众。生我家有一亲戚在美国,“文革”时我爷爷就被加上了“里通敌国”的罪名,然后遭到毒打并关进牛棚。问题1:很好,同学们都认真地完成了预习作业。从你们调查的信息中我们了解到爷爷奶奶们都在“文革”中经历了许多苦难,巴金先生就是其中的代表。他是我国著名的文学家,有同学从网络上找到他的资料吗?生老师,我查到了。巴金,原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴,1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》,1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等小说,又发表中篇小说《寒夜》《憩园》等。师好,这位同学很善于运用网络去学习。在“文革”中,巴金也遭到了残酷的迫害。1978年起,在香港《大公报》连载散文《随想录》,回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。《小狗包弟》就是其中极为感人的一篇回忆性散文,从题目中我们可以看出这篇文章的主角是谁呢?生是一条名叫“包弟”的可爱小狗。(学生笑)问题2:这就奇怪了,按理说,要表现人在“文革”中的遭遇就应该去写人,为什么巴金老人却把笔触伸向一条小狗?讨论两分钟。设计意图:让学生了解作者及其作品。师生活动:教师提出要求,让学生了解作者及其作品。2、推进新课师好,同学们讨论得很积极、热烈。下面请大家各抒己见吧。生老师,我认为巴金先生用了“以小见大”的方法。“文革”中连一条小狗都不能幸免,遭到许多不公正的待遇,那么,可想而知,人的遭遇就更不用说了。师说得好,很善于从写作技巧入手去分析作者意图。生老师,我还有补充的。以狗为主角更能抒发作者内心深处自然而又真挚的情感。师说得好玄哟,能具体一点吗?生老师,我是凭直觉这样认为的,说不出具体理由的。师很好,这位同学已能用心灵去与作者进行情感交流了,感悟能力很强。生老师,写狗还能把狗的忠心与人的无情进行强烈的对照,从而揭示“文革”中人性的扭曲。师精辟!这位同学又把思维触角深入了一层,看来同学们在讨论中碰出了闪亮的火花。问题3:下面请大家通读一遍课文,大致把握文中所写的事情。师好,现在请一位同学给我们概括一下这篇文章所写的事情。生作者在文中写了艺术家与狗的故事、小狗包弟的故事、作者的内心感受。问题4:好,那么小狗包弟的故事可以分为几个阶段呢?生三个阶段:开端(2)、发展(3—6)、结局(7—9)。设计意图:阅读课文,初步感知课文内容,理清写作思路。师生活动:教师提出问题,学生阅读课文,初步感知课文内容,理清写作思路。问题5:对。这是一篇叙事性散文,除了小狗包弟的故事可以分为三个阶段外,我们还可把艺术家与狗的故事作为文章的楔子,作家的内心感受作为尾声。(板书)所谓楔子是戏曲或小说的开头的引子,具有引起下文的作用。好,我们就先来看看楔子部分。在艺术家与狗的故事里令你印象最深刻的是什么?生狗的忠心。生还有人的冷漠...

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