小小的船教学目标；1．认识10个生字，会写“儿、闪、头、里、见、天”6个字
学会部首“门”
2．有感情地朗读、背诵课文
3．感受晴朗夜空的美丽，激发探索夜空的欲望，培养热爱自然的情感
4．鼓励探索与交流，引导用自己已有的经验学习交流，积累语言，初步具有个性化学习的意识
识字和写字；朗读和背诵课文
教学准备识字卡片教学时间2课时
教学过程第一课时一、自然谈话，激发兴趣
同学们，你们观察到的月亮是什么样的
你认为它的形状像什么
说一说为什么
下面我们来看看这个小女孩是怎样说的
二、初读课文，学习生字
1．听课文录音带
自由读一读，用笔画出课文中的生字
2．识字教学：(1)做动作学生字：尖
(2)按构字规律学生字：会意字：闪、看(看的上部表示人手，目指人的眼睛，把手放在眼睛上方搭棚远望就是“看”)
(3)猜字谜：闪——人在门中，一闪而过
(4)认识一个偏旁：门
3．指导书写：指导学生用比较的方法发现字在虚宫格中的位置
注意“儿”、“见”两个字
4．学生写字，教师指导
第二课时一、导人：观察月儿的形状颜色，想象一下月儿像什么
二、引导与启发，理解课文
1．想一想，“小小的船’指的是什么
用心爱心专心12．“弯弯的月儿”和“小小的船”有什么相似之处
3．看图或动手画一画，如何理解“两头尖”
•4．播放音乐，让学生想象：我坐在小船里，会看见什么
想到什心情怎样
三、朗读指导
1．找一找，课文中说到了哪些景物，读一读
“弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天
”2．学生一边读，一边想象课文所描绘的图画，把月儿的可爱想到的美妙景色，通过朗读表现出来
(1)个别指导，注意有重读，有轻读，声音的上扬或拉长
弯弯的月／小小的船，小小的船儿／两头尖，我在小小的船里／坐，只看见闪闪的星星／蓝蓝的天
(2)配乐朗读，加动作进行表演四、完成课后练习
1．“找朋友”
词语的积累，根据课文正确地进行搭配
