电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

二年级语文上册 白鲸得救了教案 沪教版VIP免费

二年级语文上册 白鲸得救了教案 沪教版_第1页
1/2
二年级语文上册 白鲸得救了教案 沪教版_第2页
2/2
《白鲸得救了》教学目标:1.能借助汉语拼音读准“世、界、顽、极、慌、撞、绝、抢、结”9个生字,正确书写并记忆“界、世、顽、极、慌、抢”6个生字,在语境中理解重点词语:顽皮、绝望、奇迹、抢救、成群结队。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.了解白鲸是珍惜动物,体会人们保护动物的真挚情感,树立保护动物、珍爱生命的意识。教学重点难点:认读生字,有感情的朗读人们抢救白鲸的过程,体会人们对珍惜动物的爱护。教学过程:一、谈话引入,揭示课题1.师:小朋友,看看上面这个可爱的大家伙,哪位知识渊博的小朋友能告诉我们,这是什么?(白鲸图片)板书:白鲸(正音:jing后鼻音)2.师:那你对白鲸有什么了解啊?(白鲸是一种生活于北极地区的海域,通体雪白,生性温和,现存数量约10万头,十分珍稀。)出示句子:白鲸是世界珍稀动物,受到各国人民的保护。教师引读:正是因为白鲸是(世界珍稀动物),所以(受到各国人民的保护)。(齐读、理解:珍稀:珍贵稀少)生字:世界3.今天,我们就来学习一篇保护白鲸的课文。出示课题:41白鲸得救了(齐读课题)二、初读课文,整体感知1.质疑课题:(白鲸有什么危险?白鲸是怎么得救的?)板书:险?救?2.师:带着这些疑问,我们一起来寻找答案吧!请小朋友们打开书本,自由地、大声的朗读课文,要求读准字音、读通语句。看看白鲸遇到危险是第几节。三、细读课文,了解感悟1.师:小朋友们读的都很认真,那么哪一节说了白鲸遇险?(1)齐读第二小节,检查生字:顽、极、慌、撞、绝(左右结构,左窄右宽)(2)个别读白鲸遇到的危险。交流出示句:两天以后,一股寒流忽然来临,面转眼变成了晶莹的冰雪世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。他们着了慌,拼命用背部撞击冰块。但是冰块太厚了,怎么也撞不破,他们绝望地嘶叫着。(3)白鲸遇到了什么危险?(4)这时候白鲸的心情怎么样?从文中找词语。(绝望)(5)“嘶叫”是什么意思?(叫喊,吼叫)想一想,白鲸们在嘶叫着什么?师:聪明的小朋友们都体会到了白鲸遇到了危险十分绝望,那谁能表现给全班小朋友看。(抓住关键词语:忽然拼命绝望嘶叫)个别读,齐读。2.白鲸是珍稀的动物,当它们有危险时,人们一定会去救他的。齐读三、四小节。思考:人们用了哪些办法救这群白鲸的?结果怎样?3.出示:有人发现了这群遇难的白鲸,马上向附近的村民报信。人们一听这个消息,纷纷赶来抢救。可是天气太1冷了,刚被凿开的冰,一会儿又冻上了。生字:抢师:当刚被凿开的冰一会儿冻上了,不能救出白鲸时,心里真是着急。(个别读)4.出示:在飞机的指引下,破冰船开出了一条二十多公里长的通道。可是白鲸却一动也不动地挤在一起,他们惧怕这艘高大的破冰船,不敢游进通道。师:白鲸心里惧怕,所以这次的办法也不能救出白鲸,他们的心情会怎样?你能来读一读吗?5.师:结果,奇迹出现了。(出示:啊!奇迹出现了,白鲸成群结队地跟着破冰船慢慢游出冰区,进入深海。)生字:结(1)查字典理解“奇迹”?(极难做到的、不同寻常的事情)(3)“奇迹”出现了,你会用怎样的语气读?(个别读)(4)这里的“奇迹”指的是什么?是怎么出现的?(5)完成填空:啊!奇迹出现了,白鲸成群结队地()。原来,白鲸喜欢(),是海上的()。6.在大家的共同努力下,白鲸终于(得救了),我们看到了人类对于动物的真挚情感。让我们带着欢乐的心情读读课文的最后一节。四、拓展思维,巩固字词。1.这群顽皮的白鲸从一开始的绝望到现在平安地回到了自己的故乡,它们见到了自己的亲人和朋友,会说些什么呢?小白鲸会怎么告诉亲人自己碰到的危险呢?(小组交流,分角色演一演。)2.有感情地齐读课文。3.字词认读练习。附板书设计:险——救(失败——成功)2

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

二年级语文上册 白鲸得救了教案 沪教版

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部