2011高考语文冲刺复习系列教案辨析和修改病句【教学目标】知识与技能:1、了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法;2、能够准确的找出病句;3、能够适当的修改病句;4、能够在日常生活中避免制造病句,能够纠正病句
过程与方法:1、能够在修改病句的过程中掌握适当的语法知识;2、能够从不同的角度和层面识别病句;3、能够探究在病句修改过程中的疑点和难点,提出自己的见解
情感态度与价值观:通过对病句修改的系统复习,培养学生养成良好的语言习惯和表达能力
【教学重点】1、分析病句的基本类型和主要修改手法;2、从不同的角度和层面分辨和识别病句;3、探讨病句在现实生活中所产生的影响
【教学难点】1、从不同的角度和层面分辨和识别病句;2、能够适当的修改病句
【教学课时】总课时安排10课时左右
第四课时教学目标:掌握“成分残缺或赘余”病句类型教学过程:一、例题引路【2009年全国卷2】A.根据公司的战略发展规划,需要引进大批优秀人才,包括服装量体师.团购业务员.技术总监,高级设计经理等大量基层和高层岗位
A、介词位置不当导致缺少主语,将“根据”放在“公司”后;搭配不当,“包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位”前后不一致,应为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”C.犹豫单位优势逐渐丧失,身处僻壤的水电八局职工子弟,开始选择城市作为实现人生的目标,尤其是8后的这一代更迫切地希望融入城市
C、成分残缺,“开始选择城市作为实现人生的目标”缺宾语,在“目标”后加上“的地方”
【2009年天津卷】A
90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价,以总价1283
65万元成交,每个缶的均价都超过了14万元
A项中的“每个”和“均价”“都”在表意上有赘余,因为“均价”就是每个的价格,与“每个”“都”重复,只保留“均价”【2009年