2011高考语文冲刺复习系列教案辨析和修改病句【教学目标】知识与技能:1、了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法;2、能够准确的找出病句;3、能够适当的修改病句;4、能够在日常生活中避免制造病句,能够纠正病句
过程与方法:1、能够在修改病句的过程中掌握适当的语法知识;2、能够从不同的角度和层面识别病句;3、能够探究在病句修改过程中的疑点和难点,提出自己的见解
情感态度与价值观:通过对病句修改的系统复习,培养学生养成良好的语言习惯和表达能力
【教学重点】1、分析病句的基本类型和主要修改手法;2、从不同的角度和层面分辨和识别病句;3、探讨病句在现实生活中所产生的影响
【教学难点】1、从不同的角度和层面分辨和识别病句;2、能够适当的修改病句
【教学课时】总课时安排10课时左右
第五课时教学目标:掌握“结构混乱”病句类型教学过程:1、例题引路【2009年高考全国卷】D.这次发展论坛在上海举行,参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流
D项语序混乱或句式杂揉,将“为期两天”提至“这次”之前作定语,或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”
【2009年高考全国卷2】D.去年的大赛我们的工作得到了好评,今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖,我们又被指定参与活动的全过程.一定要高度重视,不可疏忽
D、不合逻辑,应该是“命题、海选、决赛到颁奖”;句式杂糅或偷换主语,“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参与活动全过程”
【2009年高考广东卷】D
水果营养丰富,但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药,所以食用水果前应该洗净削皮较为安全
D项句式杂糅,“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅,糅合了“食用水果应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构,改成“所以食用水果前的洗净削皮较为安