螺丝刀和螺丝钉教学目标：知识与能力认识各种各样的螺丝刀和螺丝钉、螺母的形态和工作特点，给螺丝钉进行分类。过程与方法指导学生研究使用螺丝刀、螺丝钉和螺母的窍门。通过拧螺丝和组装玩具，培养学生的动手能力和使用工具的技能。情感态度与价值观通过观察螺丝刀、螺丝钉和螺母，培养学生认真细致的科学态度。学情分析：螺丝刀、螺丝钉学生较为熟悉，但是对与他们的使用学生有一定的困难，因此本课将知道学使用他们的窍门，培养学生的动手能力和使用工具的技能。教学重点：1．研究使用螺丝刀、螺丝钉、螺母的窍门。2．会给螺丝钉和螺丝刀分类并使用，能够初步组装玩具。3．培养能力和兴趣。教学难点：1．知道螺丝刀，螺丝钉和螺母的形状、结构特点和工作特点。2．组装复杂的玩偶。教学准备：1．一字型、十字型、磁头螺丝刀2．帽部为一字型、十字型、头部为尖头、平头的螺丝钉3．大小不同的螺丝钉、螺母、扳子4．带孔的塑料条、人形塑料片、四根线教学过程：一、讲授新课：（一）认识螺丝刀和螺丝钉（活动1）1．谈话：请你们把带来的螺丝刀给大家展示一下。2．学生分组观察：你们组带来的螺丝刀都一样吗？有什么特点？3．分组汇报：谁能把你认识的螺丝刀介绍给大家？你能给这些螺丝刀分类吗?是怎样分的？为什么这样分？4．给螺丝钉分类：老师给你们准备了一些螺丝钉，你能给他们分类吗？怎样分？为什么这样分？5．讨论：尖头的螺丝钉和平头的有什么不同？哪种螺丝刀适用于拧哪种螺丝钉？为什么？6．试一试不同的螺丝刀拧不同的螺丝钉。（二）研究螺母和螺丝钉（活动2）1．提问：你们知道这是什么吗？有什么用途？2．观察螺母，知道螺母的形状，螺母内部有螺纹。3．提问：你能把螺母拧在螺丝钉上吗？有多少种方法？所有的螺母都能拧在同一大小的螺丝钉上吗？用什么工具最省力？4．学生实验。5．汇报实验结果。（三）初步练习使用螺丝母和螺丝钉（活动3）1．提问：上节课我们认识了螺丝刀和螺丝钉，你能利用学过的知识将带孔的塑料条连起来吗？看谁连的又快又好。2．学生连塑料条。3．你能说出你连的是什么形状的吗？为什么连接的这么快？4．教师总结。（四）组装玩具（活动4）1．请你看，我用塑料片连接成一个玩偶，他在给大家跳舞呢。你也向组装一个吗？下面请你用塑料片组装玩偶，在组装过程中如果有问题请你举手。2．边发现问题边讨论边组装。3．展示自己的玩偶，进行评价。4．玩玩偶。二、课堂小结：这节课你学会了什么？你是自己发现螺母的秘密的吗？同学们通过上科学课，本领愈来愈大，自己组装玩具。回家后给家长三、置课后作业：回家后练习使用螺丝刀。板书设计螺丝刀和螺丝钉螺丝刀一字型、十字型、磁头螺丝钉帽部为一字型、十字型、头部为尖头、平头
