荷叶伞教学目标：1
正确、流利地朗读课文
理解课文主要内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受
正确认读本课十二个生字
教学重、难点：1
正确、流利地朗读课文，认读本课十二个生字
理解关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的
教学准备：多媒体课件，头饰等
教学过程：一、猜谜语，导入新课：1
小朋友，你们喜欢猜谜语吗
老师有一则谜语，看谁最聪明
“一把大伞绿又圆，夏天站在水里边
（生:荷叶）今天，我们就来学习一篇有关荷叶的故事
（板书：荷叶伞）2
指名让学生读课题后再齐读课题
二、初读课文整体感知，认读生字词
师：想知道课文写了些什么吗
让我们看看课文吧
（出示多媒体课件中的课文动画，让学生整体感知课文
自由读课文，要求把字音读正确，不丢字，不加字
同桌合作“我读你听”
检查识字：过渡：生字都认识了吗
荷叶姐姐要考考大家
请先把这些生字读两遍，做做准备
出示课件：①认读带拼音的词
②认读去掉拼音的词
检查读课文情况：①自由读文，要求读正确
（指名读）②自由读课文，要求读得既正确，又流利
（指名读）三、精读课文，感悟体会
学生再读课文，思考：课文讲了一件什么事
（指名答）2
品读第二自然段
（出示课件）你们看，荷叶姐姐来了，她站在池塘里，书上是怎么说得
（指名读后指导美读）3
品读第三自然段
①自由读课文，指名说发生了什么事
②想像一下还会有谁来她的伞下躲雨
③（出示课件）想像青蛙、小鱼、蜻蜓在荷叶姐姐的伞下会想些什么
（指名答）④师生合作表演，体会关爱别人和珍惜被爱的幸福、快乐
过渡：荷叶姐姐为别人遮了雨，自己却淋湿了，不一会儿，雨停了，谁来读最后一段
（指名读）4
品读第五自然段
①自由读课文
联系上下文及生活实际讨论：荷叶姐姐为什么高兴地眨着眼笑呢
1②指导学生有感情地朗读课文
