识字一请帖教学目标：1.认写本课生字，做到姿势正确，书写工整。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：识记生字，背诵课文。教学准备：课件、生字卡片课时：2课时第一课时教学设计：一、谈话激趣，引入揭题1.同学们，你们见过请帖吗？请帖是用来干什么的？2.课件出示各种不同的请帖，学生欣赏。3.今天，我们将要收到一些特殊的请帖，看看这些请帖邀请我们干什么。揭示课题，齐读课题。二、随文识字，初读课文，读通顺。1.听配套录音朗读。2.提出自读要求。（1）.借助拼音，读准字音，读通课文，（2）用自己喜欢的方法记住字音。3.生按要求自读课文。（1）.指名分句读课文，随文识字。（2）出示句中带拼音的生字，指名教读，认读，齐读。（3）去掉拼音小帽再读生字。（4）把生字送回句子，齐读句子。（5）通读课文。三、再读课文，理解课文内容。1.师：读了课文，你知道文中的请帖是谁送的吗？送的是什么请帖呢？送来干什么呢？请你再读课文，用自己喜欢的符号做上记号。2.生按要求再读课文，师巡视指导。3.交流汇报，相机出示相关句子，引导生理解并有感情地朗读。相机处理以下几个问题：（1）文中的请帖分别是谁送的？送的是什么请帖？送来邀请人们干什么？（2）了结叠词“一只只”“一张张”的作用：表明树叶的数量很多。（3）初步了解设问句的特点：自己提出一个问题，自己回答。4.课件出示全文，有感情地朗读全文。5.练习背诵课文。
