春天的诗教学目标：知识和能力：学习诗中8个一类生字，5个二类生字。诵读并背诵古诗，感悟古诗大意。过程与方法：朗读并背诵古诗，随文识字，引导学生用不同的方法识字。情感态度价值观：体会诗歌描绘的美好的意境，帮助学生感受春天的美好。教学重点：引导学生用多种方法识记一类生字。有感情的朗读并背诵古诗。教学准备：生字卡片、音乐磁带。教学时数：四课时。教学过程：第一课时教学内容：朗读并背诵《春夜喜雨》，感悟古诗大意，学习诗中的生字。教学过程：一、读题导入。今天我们来学习一首描写春天的古诗，齐读课题《春夜喜雨》。二、初读古诗：教师配乐范读古诗。学生自由练读。开火车读诗，比赛读诗。指名朗读。三、感悟古诗大意。多好的春雨啊，好象知道时节变化，到了春天，他就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。四、学习生字。夜：上下结构，形声字，日夜、午夜、夜长梦多当：多音字，上下结构，小字部，当场、当时、当然、当心恰当、适当、直截了当随：平舌音，左右结构，注意笔顺随便、随时、随和、随时乃：象形，注意笔顺乃是、乃至五、作业设计：背诵古诗，书写所学一类生字。第二课时教学内容：1学习《忆江南》，感悟古诗大意，学习诗中的生字。教学过程：一、复习导入指名背诵《春夜喜雨》。今天我们再学习一首描写春天的古诗《忆江南》。二、初读古诗：教师配乐范读古诗。学生自由练读。开火车读诗，比赛读诗。指名朗读。三、感悟古诗大意。忆江南：词牌名，又叫望江南。词牌：填词用的曲调的名称。江南好！我所熟悉的风景是多么美好。朝阳和江边的鲜花火一样相互映照，春天的江水清净明澈碧如蓝草，怎不令人心醉，又怎能使人忘了？四、学习生字：旧：反义词：新曾：上下结构，日字旁，曾经、不曾姓。胜：翘舌音，形声字胜利、获胜、胜出忆：竖心旁，形声字回忆、失忆、记忆五、作业：背诵古诗，书写一类生字。第三课时教学内容：1.背诵古诗，2.完成课后习题。教学过程：一、背诵古诗二、完成课后习题读词语，会写的写下来。涂色，仔细观察图上内容，写一段描写春天的话。第四课时综合实践活动：《春天在哪里》活动目的：1.培养学生查找资料的能力，通过多种方式搜集关于春的资料。22.在搜集资料的过程中，让学生感受春天的美好，从而更加了解春天，热爱春天。3.锻炼学生的动手能力，将搜集到的资料制作成各种小作品。活动过程：一、根据以下方式寻找春天。（1）身边的春天跟春天一起玩春天里的穿着春天里的节日春天里的劳动春天里的食物（2）大自然里的春天春天里的树木春天里的花草春天里的山水春天里的田野春天里山水（3）春天的作品春天的画春天的文章春天的故事春天的歌曲春天的诗春天的成语和句子通过以下途径收集资料：春游……看看你们想去哪里……我们去找春天……喜欢做什么就做什么通过以下方式整理资料观察记录画画录音拍照剪贴举行小展示会《春天的秘密》展示同学们的资料作品收集资料放到文件夹里。3
