要是你在野外迷了路教材分析教学目标重难点参考教案书写教案课前准备:通过上网、查资料、向父母询问等方式了解指南针及一些自然常识知识。一、情景导入要是你在野外迷了路你会怎么办呢？二、自学文本1.自由读课文。读准字音，读通顺句子。做到不丢字，不填字，不重复。2.同桌或小组合作，解决不认识字的读音。3.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。三、交流研讨1.教师检查读课文，比一比看哪个小组读的最好。2.教师检查读生字的情况。四、质疑答疑；自学后可能提出的问题：稠、分辨教师抛给学生的问题：忠实的向导五、自学并交流课文都写了什么内容？六、专题训练：读课文读词语七、课堂小结：说一说本堂课你的收获？第二课时课前准备：创设情景：自学文本交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结第二课时授课时间年月日情景引入用心爱心专心1一、情景引入：小山羊找不到方向迷路了哭的很伤心，我们用什么办法帮助它找到回家的路呢？二、自学文本课文中告诉了辨别方向的几种好办法。自读文标出课文中辨别方向的几种方法，然后向小组同学讲述明白，交流清楚，交流过程中可画示意图，也可借用实物演示。三、交流研讨学生喜欢说哪种方法就说哪种方法，用什么样的汇报形式都可以板书：太阳北极星细细察大树多多想四、拓展还知道一些别的辨别方向的方法吗？第三课时一、情景引入今天接着学习5课。二、书写生字1.小组内轮流读写字部分。2.小组长组织说说你是怎么记住这些字的。3.小组长组织笔画书空。4.小组长组织组个词语，并试着说句话。三、班级交流1.教师组织交流生字（关键是哪些字是最不好写的）2.教师指导不好写的字，需要注意什么。四、专项训练在书上写一写这些字。五、课堂小结汇报收获。自学文本：交流研讨拓展第三课时授课时间年月日情景引入班级交流专项训练课堂小结反思用心爱心专心2用心爱心专心3
