13静夜思教学目标：1.学会本课三个生字，认识“静、思、床、望”等十个字。认识提土旁。2.通过学习课文，激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情。3.朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会诗意。教学重点难点：掌握生字，朗读、背诵课文。教学准备：生字卡片，课文插图。课时安排：两课时教学流程第一课时教学目标：1.学会本课三个生字，认识“静、思、床、望”等十个字。认识提土旁。2.通过学习课文，激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情。教学准备：挂图，课件教学过程：一、提问导课，激发兴趣。谁知道《静夜思》这首诗，请背给大家听。（给背诵的同学奖一朵小红花）二、简介作者。三、借助音节，自己读诗，并画出生字。（一）自由读诗，画出生字认一认。（二）出示生字卡片请学生读记，出示要认识的字，由学生带读。四、全班讨论交流、理解诗句。（一）全诗有几行几句话？（四行两句话）（二）理解题意。1．先弄懂题目中每个字的意思，静：安静；夜：夜晚；思：思念。2．出示投影片，请学生观看插图，说说什么时间，诗人在干什么？3．最后结合字意和插图讲讲诗题的意思。（在静静的夜晚，诗人望着明月思念家乡。）（三）学习古诗第一句。1．自由轻声读第一句，说说读懂了什么？提出不懂的地方。2．请小朋友之间互相解疑，老师适当引导。3．理解词语:“明月、疑”。明月：指的是明亮的月光。疑：怀疑。4．提问：诗人在什么时间、什么地点看到月光的？诗人觉得月光像什么？5．同桌互说第一句话的意思，然后全班交流。（这句话说的是夜晚，明亮的月光照在床前的地上，诗人怀疑是下的霜。）6．练习朗读第一句。7．总结第一句的学习方法（读句、交流、解疑、解词、想意、连句。）（四）学习古诗第二句。1．分组学习。（用学习第一句的方法）2．全班进行交流。（1）请学生用动作表示“举头”、“低头”的意思。（2）全句意思：抬头望着高挂在天空中的明月。想到自己一人在外，不由得想念起自己的故乡。3．师范读，学生练读。五、配乐朗读《静夜思》。六、有感情地朗读全诗，背诵全诗。指导朗读要注意教给学生方法，在体会作者的思想感情基础上进行读、背。七、背一背《咏华山》。（语文百花园六）第二课时教学目标：1、会认会写本课生字。2、朗读、背诵古诗。教学准备：1生字卡片，田字格。教学过程：一、描描写写。乡、地、是。（一）同桌互相检查这三个字的笔顺。（二）口头组词。（三）师提出书写要求，描红书写。二、词语花蓝。（口头组词，自主补充，掌声鼓励。）明月、故乡……板书设计：13静夜思↑月光←霜↑举头2
