大象的耳朵第二课时0第一页，共二十一页。漫〔〕兔〔〕慢〔〕免〔〕根〔〕最〔〕跟〔〕是〔〕比一比，组词。复习生字漫长兔子快慢免得根基最好跟着是的0第二页，共二十一页。它是多音字！复习生字似sìshì相似似的以人为本。猜字谜0第三页，共二十一页。它是多音字！复习生字扇shànshān扇子扇风羽毛落入百姓家。猜字谜0第四页，共二十一页。课文赏读大象有一对大耳朵，像扇子似〔shì〕的耷〔dā〕拉着。耷拉：下垂。0第五页，共二十一页。课文赏读大象有一对大耳朵，像扇子似〔shì〕的耷〔dā〕拉着。想一想：为什么要说大象的耳朵耷拉着呢？“耷拉〞贯穿全文，是全文的线索。0第六页，共二十一页。“慢慢地〞写出了大象的闲适。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦〔yí〕，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？〞大象说：“我生来就是这样啊。〞小兔子说：“你看，我的耳朵是竖〔shù〕着的，你的耳朵一定是有病了。〞课文赏读小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比。0第七页，共二十一页。课堂交流小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比了比就这样说，你觉得对吗？0第八页，共二十一页。课文赏读后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？〞小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。0第九页，共二十一页。课文赏读大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。〞原来听多了别人的话，大象也没有主见了呢。不安：不安定，不安宁。0第十页，共二十一页。课堂交流大象为什么感到“不安〞呢？0第十一页，共二十一页。课文赏读怎么才能让耳朵竖起来呢？过渡段，承上启下。大象想改变自己的耳朵。0第十二页，共二十一页。课文赏读每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿〔gān〕把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞〔wǔ〕，吵得他又头痛〔tòng〕，又心烦〔fán〕。思考：大象的耳朵撑起了以后发生了什么变化？这说明了什么呢？0第十三页，共二十一页。课文赏读最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇〔shān〕，就能把他们赶跑。大象的耳朵耷拉下来有什么作用呢？0第十四页，共二十一页。课堂交流大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。〞大象为什么这样说呢？0第十五页，共二十一页。课文展示大象经历了怎样的情感变化？悠闲不安心烦坚决0第十六页，共二十一页。说一说自己还知道的其他小动物的耳朵有什么作用？课堂展示蝙蝠小狗公鸡兔子0第十七页，共二十一页。课堂展示讨论一下：说一说你还知道哪些小动物有着特殊作用的尾巴、眼睛、触角……0第十八页，共二十一页。中心点击课文告诉我们：不要盲目相信他人的话，要有自己的主张；要学会接纳自己与他人的不同。0第十九页，共二十一页。作业布置1.把课文读流利，讲给爷爷奶奶听。2.把你懂得的道理写在小本本上。0第二十页，共二十一页。内容总结大象的耳朵。0。大象有一对大耳朵，像扇子似〔shì〕的耷〔dā〕拉着。这一天，“大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：咦〔yí〕，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了。小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比了比就这样说，你觉得对吗。小羊也“说：大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢。小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要“说他的耳朵。大象也不安起来，他自言自语地说：他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦第二十一页，共二十一页。
