招教面试辅导面试问答招教产品中心吕璇第一页，共三十七页。答辩概述题型及作答第二页，共三十七页。一、面试答辩含义教师公开招聘面试答辩是在基础理论或说课试讲基础上，进一步考查应试者的能力素质、工作经验、精力等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。第三页，共三十七页。二、面试答辩测评要素•1.综合分析能力•2.语言表达能力•3.应变能力•4.计划、组织、协调能力•5.人际交往的意识与技巧•6.自我情绪控制•7.求职动机与拟任职位的匹配性•8.举止仪表第四页，共三十七页。第二章面试试题类型认识自己认识外界改造外界第五页，共三十七页。过去现在未来优缺点经历面试前：准备面试时：表现短期规划长期规划认识自己：考察你与职位的匹配度第六页，共三十七页。答题原则与技巧1、自我认知与职业匹配（职位需要什么就说什么虚伪到无比真诚）2、虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击（多举例子、用事实、数据说话）3、注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优（真实可信、情感打动）4、自我认知答题一般思路（性格特征、教育背景、实践经历、爱好、人生观与价值观）5、职位匹配一般思路（德能勤绩廉）根本原则：我是老师第七页，共三十七页。答题禁忌•透露具体的个人信息•漫无边际，拉家常•自吹自擂、面面俱到•欺骗考官第八页，共三十七页。第九页，共三十七页。自我认知1、自己眼中的自己——自我介绍（优势、劣势、入职以后的打算）2、别人眼中的自己——父母亲友眼中的你。3、自己眼中的别人和其他事物——最喜欢的一本书，一部电影等。4、压力题第十页，共三十七页。求职动机每个人情况千差万别，但归纳起来差不多：★一、是求职的需要。教师自身优点；大学生就业困难的现实；★二、学以致用的需要。理论、实践、兴趣★三、是锻练提高的需要。教师有很高的要求，在这样岗位上可以锻炼自己的才华，实践自己的理想；★四、是实现自身价值的需要。一方面回报社会，另一方面也能实现自己的人生价值。第十一页，共三十七页。请介绍一下你自己。你身边的朋友都是怎么看你的？你的座右铭是什么？你找工作考虑的重要因素是什么？你为什么选择当老师？听说这次考试前你找过我们其中的一位考官了解了考试题目？假如你通过面试，成为一名教师，你打算怎么办第十二页，共三十七页。第十三页，共三十七页。第十四页，共三十七页。认识外界●单观点的认识●多观点的认识第十五页，共三十七页。●单观点的认识是对的为什么对不这样不对不对为什么不对反着做就是对的对的解析不对的解析第十六页，共三十七页。•“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？部分赞同。因为每个学生都希望自己在班集体中得到重视，同时也希望受到老师的信任和尊重。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。但是xx阶段的学生身心发展还不成熟，自控能力比较差，并且这个时期的学生对事物的认识还不够深刻和全面。所以，让学生自己管理自己应有一个前提，那就是在一定的范围内。在教学中要信任学生而不是放任学生。表明态度分析原因总结延伸第十七页，共三十七页。•【参考答案】本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。•我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。•你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？第十八页，共三十七页。●多观点的认识看问题的层面第十九页，共三十七页。有人说，谦虚使人进步，骄傲使人落后。又有人说：在求职中骄傲使人进步，谦虚使人落后。你怎么看？第二十页...
