近代中国思想解放的潮流必修3-3第一页，共十八页。概述1、近代中国思想界探索的主题2、探索的内容经历了器物（技术）——制度——文化——主义5、探索的主体经历了地主阶级————资产阶级———无产阶级4、探索的动力外部：内部：民族危机的不断加深近代化程度的不断提高（必修一）（必修二）（必修三专题4）还包括前人一定的思想基础如何实现中国的近代化经济近代化政治近代化思想近代化近代化转型（学什么？）（谁来学？）（向谁学？）（为什么要学？）学资本主义—学马克思主义3、探索的方向经历了—与中国国情相结合（必修三）第二页，共十八页。一、第一阶段：睁眼看世界（学习器物）2、背景1、时间鸦片战争前后（19世纪中期）鸦片战争前鸦片战争后封建专制制度严重阻碍了社会发展民族危机的产生惊醒了天朝上国的迷梦3、代表及思想林则徐魏源编写了《四洲志》（近代中国第一部系统的世界地理志）编译《华事夷言》《海国图志》指导思想：师夷长技以制夷睁眼看世界第一人中国第一部最详备的世界史地著作，是向西方学习的启蒙书地主阶级西方先进技术4、评价鸦片战争前经世致用学风的影响迈出学习西方的第一步，为洋务运动奠定了思想基础。意义近代国人学习西方的口号是对传统心态的挑战（承认落后）第三页，共十八页。《海国图志》在中日两国的不同命运：1851年，中国一艘商船驶入日本长崎港，照例查检违禁品，翻出3部。这些书最终都被幕府官员和学者买去。此后几年，《海国图志》仍不断偷渡日本，计有15部，有的“被官方征用”，有的流入市场，到1859年，同样一部书价格涨了3倍。而在它的祖国，《海国图志》出版后几乎无人问津。《海国图志》主旨是开眼看世界、师夷长技以制夷。这些已是开风气之先的改革思想，而近代的军事科技资料，但凡能搜集到手，无不汇聚书中。可惜，这一切都未被国人重视，而日本人却如获至宝，通过不断转译翻刻，使之成为日本朝野上下革新内政的“有用之书”。半个世纪后，梁启超先生说，日本明治维新的前辈们，“皆为此书所刺激，间接以演尊攘维新之活剧。”《海国图志》在中日两国的不同命运体现了当时中日两国对待近代化的不同态度。也再次说明一种思想或科学要发挥改造社会的作用，取决于社会环境。第四页，共十八页。学习的内容仅停留在军事、技术层面（时代和阶级局限性）一、第一阶段：睁眼看世界（学习器物）2、背景1、时间鸦片战争前后（19世纪中期）鸦片战争前鸦片战争后封建专制制度严重阻碍了社会发展民族危机的产生惊醒了天朝上国的迷梦3、代表及思想林则徐魏源编写了《四洲志》（近代中国第一部系统的世界地理志）编译《华事夷言》《海国图志》指导思想：师夷长技以制夷睁眼看世界第一人中国第一部最详备的世界史地著作，向西方学习的启蒙书地主阶级西方先进技术4、评价鸦片战争前经世致用学风的影响迈出学习西方的第一步，为洋务运动奠定了思想基础。意义局限近代国人学习西方的口号是对传统心态的挑战（承认落后）第五页，共十八页。二、第二阶段：维新思潮和革命思想（学制度）早期维新思想：19世纪70年代，随着民族资本主义经济的产生，早期的民族资产阶级已经提出了不同于洋务思想的主张，包括经济上与西方进行“商战”（即竞争）；政治上建立君主立宪、开国会；思想上引进西方近代思想和教育等。这些思想被称为“早期维新思想”。代表有郑观应、王韬、冯桂芬等。但是由于当时资产阶级实力尚弱，早期维新思想难以形成完整的理论体系，也无力指导资产阶级变革。民族资产阶级初步发展，资产阶级力量进一步壮大甲午战争后半殖程度大大加深早期维新思想的基础1、时间甲午战争后（19世纪末）2、背景第六页，共十八页。二、第二阶段：维新思潮和革命思想（学制度）民族资产阶级初步发展，资产阶级力量进一步壮大甲午战争后半殖程度大大加深早期维新思想的基础1、时间甲午战争后（19世纪末）2、背景3、代表及思想康有为梁启超担任上海《时务报》主笔，发表《变法通议》，批判君主专制，宣扬民权学说，提倡维新变法。谭嗣同维新派中的激进派著《仁学》，大胆批判封建君主专制政体和封建纲常，号召冲决封建统治的罗网严复翻译《天演论》理论...
