再塑生命的人海伦·凯勒第一页，共五十三页。——海伦·凯勒我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。第二页，共五十三页。“1902年，文学上最重要的两大奉献是吉卜林的?吉姆?和海伦·凯勒的?我的生活?。〞——美国著名作家海尔博士海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。——美国?时代周刊?第三页，共五十三页。海伦·凯勒〔1880-1968〕美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而寂静的世界，陷入了痛苦的深渊……17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传?假设给我三天光明?。第四页，共五十三页。HelenKeller(1880-1968)海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传?我的一生?(又译?我生活的故事?)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有?我生活的故事??海伦·凯勒日记??走出黑暗??老师?。作者简介第五页，共五十三页。是什么原因让一个身有残疾的人成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进?再塑生命的人?，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。导语第六页，共五十三页。生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大局部视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到局部恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦•凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦•凯勒的传奇女性安妮•莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。创造奇迹的人——安妮•莎莉文第七页，共五十三页。整体感知2、课文朗读，标示段落序号，把握课文内容。1、初读课文，掌握生字词语。第八页，共五十三页。搓捻怦脾气譬如恩惠繁衍小憩诱惑枝桠冥思遐想遨游钥匙预兆凝聚遗憾和蔼琢绚丽(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)〔áo〕(yàoshi)(yùzhào)(níng)〔hàn〕(héǎi)(zhuómó)(xuàn)析字正音第九页，共五十三页。迁徙：繁衍：油然而生：花团锦簇：美不胜收：不可名状：不求甚解：迁移。逐渐增多或增广。形容思想感情自然而然地产生。形容五彩缤纷、十分华美的形象。美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。不能够用语言形容。名，说出。释义原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。第十页，共五十三页。整体感知:谁是再塑我生命的人?请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。文章的纲领句是：“对我启示世间真理，给我深切的爱〞。第十一页，共五十三页。莎莉文老师教授的知识教识事物名称带“我”感受大自然诠释“爱”的涵义“我”的收获及感受〔插叙〕未受教育前的“我〞像大雾中的航船，没有指南针、探测仪。愤怒、苦恼、疲倦不堪。知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由翻开希望之门启迪思想之光明白自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面；美妙。从语言中领悟到许多抽象的概念感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我〞和其他人的心灵之间。领悟爱的真谛第十二页，共五十三页。第—局部(第1-13段)，写莎莉文老师来到“我身边...
