湘教版小学语文六年级上册第三单元20年月日星期第1课时主备人：田长奎参与教师：张丽霞彭司燕谢金菊吴玉环田芳课题口语交际课型新授教学目标能通过教学，使学生学会如何抓住人物的表象特征，挖掘深层性格特点，正确评价人物。过程与方法培养学生主动表达，认真倾听，并能就不同意见与人商讨的交际素养。情感、态度与价值观培养孩子主动表达，认真倾听的交际素养。教学重点培养学生主动表达，认真倾听，并能就不同意见与人商讨的交际素养。教学难点学会如何抓住人物的表象特征，挖掘深层性格特点，正确评价人物。教学方法与手段谈话法，讨论法课堂结构设计教学环节及时间分配教师活动学生活动一、导入激趣。（2分钟）二、自主练。（15分钟）1.新课导入复述《表哥驾到》一课中给你印象最深的情节。世界上没有完全相同的树叶，更何况是人呢？你认为《表哥驾到》中的两个妈妈什么都想让自己的孩子向别家的孩子看齐能有效地激发孩子的潜能吗？2.找画《表哥驾到》文中妈妈对表哥和表弟的评价，大姨对表弟的评价，完成预习。（1）自读找画到的句子。（2）启发思考，交流看法A.说说你认同课文在妈妈对孩子的评价方式吗？B.生活中你也有类似的经历吗？你对此有什么反应？你想对父母说些什么？（“父母眼中的你，你眼中的倾听学生自主练习。教学环节及时间分配教师活动学生活动父母”。）C.说说你对表哥和表弟的评价，说说你对自己的评价。D.把多方面评价进行对比，找出产生差距的原因。要求：说出自己真实的感受和想法，评价人物努力做到全面、客观，避免主观、片面的评价。3.提出问题：（1）你认为《表哥驾到》中的表哥和表弟真的相差甚远吗？（2）两位妈妈为什么对两个孩子褒贬不一呢？小组交流，达成共识。4.活动一：别人眼中的我（1）联系实际。在生活和学习中，我们经常会受到别人的评价。别人是怎样评价你的？你是怎样看待别人对你的评价呢？（2）引导学生按下面的表格进行交流。称呼父母师评价语自评我是一个怎样的孩子？你怎么看待这些评价呢？小结：对待批评，有则改之，无则加勉；对待表扬，要戒骄戒躁，对待误解，尽量解释。5.活动二：我们眼中的老师教学环节及时间分配教师活动学生活动三、展示交流。（20分钟）四、总结。（3分钟）同学们天天和老师相处在一起，在你们眼中，老师是怎样的呢？不要有什么顾虑，以你们的视角，大胆地对老师进行评价。1.检查、交流预习情况。各组派代表说说预习题“2”、“3”。师生评议。2.小组代表发言：交流预习题“4”指名说。老师点拨，从各个方面来评价。（注意语言准确，表达清楚，有说服力。）3.小组发言：小组代表交流对老师的评价。老师自我评价。师生共评议。4.听的同学要认真倾听，抓住要点，有不清楚的地方可直接询问，还可以补充。5.评出最佳发言人。别人是我们行为的一面镜子，同时我们也是别人行为的一面镜子。客观、中肯、善意地评价他人，可以赢得友谊；正确对待别人对自己的评价，可以取长补短。学生分组汇报。倾听。板书设计“聪明学生”与“傻小子”有则改之无则加勉戒骄戒躁尽量解释课后反思
