《爱莲说》课件 (3)VIP免费

爱莲说周敦颐结束情景导入情景导入学习目标学习目标作者简介作者简介文学常识文学常识视频朗读视频朗读疏通文意疏通文意品读交流品读交流合作探究合作探究课堂小结课堂小结练习作业练习作业——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。—唐李白回首页水陆草木之花,可爱者甚蕃回首页晋陶渊明独爱菊回首页自李唐来,世人盛爱牡丹.回首页予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖回首页中通外直,不蔓不枝回首页香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.回首页予谓菊,花之隐逸者也;回首页牡丹,花之富贵者也.回首页莲花之君子者也回首页噫菊之爱,陶后鲜有闻莲之爱,同予者何人回首页牡丹之爱,宜乎众矣.回首页学习目标：一、积累文言词语，疏通文意二、学习“托物言志”和衬托手法三、理解作者的思想感情，学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操四、有感情的诵读，默写全文回首页周敦颐：宋代著名哲学家,字茂叔,道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。”他曾亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”。因爱莲之洁白,感宦海之混沌,写下著名的《爱莲说》。回首页“说”是一种议论性的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。回首页朗读欣赏回首页蕃蕃（）（）淤淤（（）泥）泥濯濯（）清（）清涟涟（（））亵亵（）玩焉（）玩焉噫噫（（））鲜鲜（）（）回首页水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。fán多唐代水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。回首页予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染洗涤美丽而不庄重树立亲近而不庄重我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。我回首页予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。回首页噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。Yī叹词Xiǎn少，难得应当唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。回首页11、、描写莲花生长环境的描写莲花生长环境的句子是哪些？句子是哪些？22、、哪些句子是从体态香哪些句子是从体态香气方面来写的？气方面来写的？33、、哪些语句表现了莲花的哪些语句表现了莲花的风度？风度？找出课文中直接描写莲花句子找出课文中直接描写莲花句子.品读交流品读交流回首页出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩莲花的特点回首页予爱莲予爱莲生长环境生长环境风度气质风度气质体态香气体态香气亭亭净植亭亭净植出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直香远益清香远益清可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩不蔓不枝不蔓不枝回首页4.莲与君子有哪些相同之处？——生性高洁，不与世俗同流合污，也不孤高自许。——通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬。——志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”回首页1.作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？是托物言志向的写法。作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好的操守和感情。合作探究合作探究回首页2.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。回首页3.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了...