案例名称《爱莲说》教学设计科目语文教学对象初一学生提供者陈友财课时一课时一、教材内容分析《爱莲说》是语文版七年级下册第六单元的一篇...
《爱莲说》教学设计 泉港二中 庄卫祥一、教学内容分析: 《爱莲说》七年级下册的内容。它是一篇状物抒情、情文并茂的文言散文。《课程标...
《 爱 莲 说》教学设计知识目标：1、了解“说”这种古代文体及其特点2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法3、累积一些文言词汇能力...
《爱莲说》宋·周敦颐一、原文：水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不...
《爱莲说》全文及翻译各位读友大家好,此文档由网络收集而来，欢迎您下载,谢谢 《爱莲说》 —-周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明...
《爱莲说》《陋室铭》复习教案 雷斌复习目标： 1、背诵默写课文2、掌握作者及作品3、掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。4、把...
八年级课文周敦颐《爱莲说》教学设计 【教学目得】 1、学习本文托物言志和衬托得手法. 2、学习莲花高洁得品质，培育“出淤泥而不染”得...
《爱莲说》教学设计太与县洪山中心校 高敢【学习内容】人教版八年级语文上册第五单元第１课爱莲说 周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶...
21、【2025 年·山东省德州市】(二)爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,灌...
所谓积累型文本，就是把一个文本当作一个比较纯粹的语言材料素材库来对待，在课堂教学中直接把积累语言材料作为第一层面的教学目标。语料储...
案例名称《爱莲说》教学设计科目语文教学对象初一学生提供者陈友财课时一课时一、教材内容分析《爱莲说》就是语文版七年级下册第六单元得一...
《爱莲说》片段教学设计(2页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《爱莲说》片段教学教学起点：学生已经预习...
《爱莲说》练习题及答案(10 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《爱莲说》练习题及答案1、《爱莲说》选...
《爱莲说》专题练习(15 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《爱莲说》专题练习※文言词语 〖常规词语〗...
《爱莲说》教学反思(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《爱 莲 说》教学反思八年级 王凤艳这节课...
《爱莲说》宋·周敦颐一、原文:水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,...
《爱莲说》听课笔记一、听课时间：3 月 25 日二、授课老师：陈大伟三、授课学校：河南省济源市实验中学褲贏錘潍寵補谖。四、授课年级：...
《爱莲说》总复习一、原文:水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通...
《爱莲说》语文听课报告 《爱莲说》选自新教材八班级上册，本文借花喻人，托物言志。奇异地把莲花的生活环境，特别性状和君子的高尚品德联...
初中七年级语文《爱莲说》导学案一：教学目标： 1、熟读课文并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、认识古代仁...
