课内文言文复习专题------《爱莲说》复习导学案姓名：------------第一关：背诵关水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世...
南开大学教授评析《爱莲说》央视国际2004年01月16日17:51·《爱莲说》创作的历史和文化背景？《爱莲说》的作者周敦颐，他不是一个大文学家...
兴宁市华侨中学211高效课堂模式导学案19爱莲说周敦颐课题19爱莲说课型讲读课时间2017．03.15授课人肖玲利教学方法小组合作课时一课时学习目...
《爱莲说》教学反思《爱莲说》选自新教材八年级上册，本文借花喻人，托物言志。巧妙地把莲花的生活环境，特殊性状和君子的高尚品德联系起来...
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白采莲南塘秋，莲花过人头。——乐府民歌爱莲说周敦颐爱莲说周...
学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪些有寓意的植物，并用一句话来概括原因。例：我喜爱梅花，因为它是花中的志...
《爱莲说》教案课前预习：1、《爱莲说》的作者_______，字_____，号_____，他是_____(朝代)著名的______家。2、陶渊明，字____，谥号_____...
《爱莲说》教学设计一、设计理念根据语文《课标》“全面提高学生语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放而有活力的语...
《爱莲说》导入八例新课导入是课堂教学的重要环节，既不能因课时紧张而忽视导入，也不能把导入当作一种摆设，机械地公式化地局限于组织课堂...
我的高效课堂教学设计模板课题：《爱莲说》科目语文教学对象八年级课时一课时提供者冯银娟单位山西省永济市旅游职业技术学校一、教学目标1...
《爱莲说》教学设计茶陵县云阳中学八年级备课组【教学内容分析】1、《爱莲说》北宋学者周敦颐。通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚...
润州区片区合作七（下）语文复习教学案课题：黔之驴爱莲说主备：戴建英童云课型：复习审核：七年级语文备课组班级姓名学号黔之驴【课前热身...
解放中学七年级（上）·教案·牛宏伟·2011年10月24日星期一爱莲说教学目标：1、理解文中重点语句，培养理解文句的能力；2、学习文章托物言...
《爱莲说》教学设计一、教学目标：1、朗读、背诵课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解，并把握词、语句，疏通文意。2、学习...
爱莲说周敦颐作家作品简介本文选自《周元公集）。作者周敦颐（1017—1073）道州人，字茂叔，谥号“元公”，宋代哲学家。世称“濂溪先生”。...
1《爱莲说》教学反思《爱莲说》是一篇杂文。按原计划一课时是可以上完的，但是只上了内容的三分之二。这篇文言文里，我想达到教学目标分别...
爱莲说知识与能力：1.了解“说”的特点。2.继续掌握文言词汇，背诵并默写全文。3.学习本文托物言志的写法。过程与方法：学生预习，教师讲解...
下载后可任意编辑初中语文《爱莲说》说课稿《爱莲说》说课稿一说教材内容、目标及重难点：《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐的小品文，它文质兼...
