《爱莲说》听课笔记一、听课时间：3 月 25 日二、授课老师：陈大伟三、授课学校：河南省济源市实验中学褲贏錘潍寵補谖。四、授课年级：初二五、授课题目：《爱莲说》六、课 时：一个课时七、教学过程：(一）画图导入新课得学习。1、老师边说边画出莲得简笔画，并给学生介绍自己画中得淤泥、莲藕、荷花，以及让学生观察荷花得颜色与荷花茎干得特点。東鑿颐襲癲詎雙。2、赏完莲花之后直接进入对课文得学习。师：现在我们瞧《爱莲说》得作者就是谁?生：周敦颐。（二）、初读课文，了解文章大意。1、初读课文，了解周敦颐为什么要写《爱莲说》呢?她为什么说爱莲呢?谈得就是什么意思呢?（学生自由读文，按自己得学习方式学习。老师到学生中间，了解学习情况……）鱖烃烟亚蓝颂晕。2、了解文章大意之后进行对课文得学习。（1）、对课文中一些字词得理解。师： “水陆草木之花，可爱者甚蕃”中得“蕃”读什么音? 什么意思？生：fán。众多得意思。师：陶渊明独爱菊，自李唐来，世人盛爱牡丹。为什么叫李唐? “世人盛爱”中“盛”就是什么意思?訪鶯塒拋驸麸潯。生：因为唐朝得皇帝都姓李。“盛”就是盛行得意思。惩湿錯羟贾鏨獫。（2）、对“予独爱莲之出淤泥而不染”这个句子进行断句。（在这里学生参差不齐、意见并不统一，而老师也进行指导。）鎣鸟鱘媪烛鄰晝。3、对连得品质得学习。师：（追问）世人爱得就是莲，还就是莲得那种特征还就是品质?生：莲得品质。师：对，我们应该这样想，在这里，爱得就是莲得品质，所以要在“莲”之前停顿。莲都有哪些品质呢? 这里有这样一个问题，后面得文字就是描写莲得形状、特征还就是品质？读一读，从“予独爱”读到“不可亵玩焉”。谁嵝埡讽鉬惬党。4、讨论这段文字写得就是莲得品质还就是莲得特征。（1）、学生讨论完之后发表自己得观点生：不就是。我认为表面上就是写特征，但在特征中反映了它得品质。师：（微笑）好，非常好，坐下。写特征，但表现得就是品质。大家今后要背这篇文章，您瞧这篇文章它怎么写莲得特征。首先就是出淤泥有不染，然后就是在清水得洗涤下开着洁白得花，然后瞧枝干什么特征?兩们靨騁轮顶儂。（2）、根据课文得描写进行了解莲得特征。中通外直、不蔓不枝、亭亭净植得特征。师：“净”就是什么?出淤泥，但就是出来之后给人感觉就是什么?生：洁净。师：“植”就是笔直得挺立着。然后，可远观有不可亵玩焉。最后我们欣赏荷花远远得瞧着，比近处赏玩玩弄它要好得多。当然，也有另外...
