孔子学院海外传播现状及美国孔子学院遭拒的原因浅析孔子学院创办至今十余年，对中国传统文化的海外传播起到了不可估量的作用。孔子学院在世界舞台上为快速提升中国形象而做出的贡献有目共睹，但过快的发展也不可避免的出现了诸多问题。笔者以美国孔子学院办学遇冷为由，浅析孔子学院遭拒的原因。标签：孔子学院;现状;美国;拒绝;原因近期一些报纸媒体关于孔子学院在海外被拒之门外的报道，不绝于耳。回顾孔子学院（2004年—2013年）10年中的快速发展状况，使我们看到成绩的同时，也看到了一些问题。2014年欧洲第一所孔子学院合作方宣布合同到期后与中国不再续约。同年美国芝加哥大学孔子学院合作方2014年宣布停止合作。美国宾夕法尼亚州立大学也在相同的时间宣布合同到期后不再续约。关于孔子学院不再续约的理由，合作方提供的说辞各有不同，有的说是课程的重叠、有的说是目标与汉办不一致，也有的说是违背了学术自由。无论何种理由，何种托词，总之，孔子学院在全球快速发展的时候，西方一些发达国家的教育机构开始向孔子学院关闭大门。1现状1.1发展报告中数据显示①办校规模2004年在韩国首尔成立第一所孔子学院，到2013年底全球共建孔子学院440所、孔子课堂646个，分布在120个国家和地区。（见表1）2005年和2006年是孔子学院高速扩张的两年，年增长率达到483%、248%。2008年至2013年，孔子学院平稳发展，年增率约10%。表1孔子学院增长表［年度\&孔子学院\&比上年增长量\&增长率（％）\&200420052006200720084220092010201120122013\&635122226249282322358400440\&---29871042333403640\&---48324885.210.213.214.111.210.510\&]②注册人数以2013年为例，与2009年相比，注册人数增长了227%。（见表2）③举办活动2009年举办文化活动项目0.75万次，每年以30%左右的增长率逐年递增。（见表2）1.2数据分析①速度背后的质量问题孔子学院在全球范围内办学数量快速增长，最快的年增长率高达483%。根据这一数据固然可以看出一个国家对这项事业的投入热情之甚，但也不得不思考办学质量是否也同样可以得到保障？如果仅仅是数量的竞争，放弃了质量，那么我们最初创立孔子学院，要把中国优秀文化传播到海外，提升中国文化软实力的意义，还能否实现，或者说在渐行渐远中已违背了初衷。②注册人数背后的师资问题注册人数的翻倍增长，意味着孔子学院对汉语教师的需求也成倍增长。每年汉办向海外派出的汉语教师和志愿者的人数虽然都在逐年递增，从2006年1000多人增加到2013年5000多人。（见表3）但和全球的需求量相比，还是杯水车薪。孔子学院的教师构成分别是中方汉语教师、中方志愿者、国外合作院校汉语教师、中方留学生及当地聘任的汉语教师。虽然汉办为了弥补教师的缺乏，多种途径再吸收汉语教师。但无论如何，人才的培养需要的是时间，海外汉语教师的亏缺已然成为孔子学院在海外快速发展的隐患。表3派出海外汉语教师情况表［年份\&汉语教师\&志愿者\&培养汉语国际教育专业硕士\&20062007200820092010201120122013\&10041532156020603000334340015800\&10501445200027403401347239815660\&--102114831036821841\&]③举办活动背后的经费问题孔子学院是非营利性的机构，经费由政府出资。孔子学院每年的资金大部分用于学院运行和支付院长、教师的工资，这两项支出已占总资金的69%，剩余的资金在很多地方都还需要使用。（见表4）举办活动的次数逐年增加，但资金的支配数目有限，有些孔子学院目前已经存在启动资金缺少，发展运营资金不足等问题，若不建立起孔子学院运营的经费保障机制，多渠道筹集资金，孔子学院的可持续发展是很难得到保障的。2原因由于东西方办学理念的差异已影响到孔子学院日后的发展。2.1办学模式校校合作，即國外的教育机构和中国的教育机构在某些专业、课程、项目进行合作。孔子学院大多采用这种合作模式，由国内知名大学与国外汉语教学基础好的大学联合开办。以德国为例，2006年到2010年中方在德国建立10所孔子学院，其中9所孔子学院都是中国国内大学和德国当地大学合作开办。（见表5）这种校校合作的模式，便于孔子学院成为现有大学体系内的一部分，有利于提升孔子学院...
