2022字理学习心得体会字理学习心得体会范文我们在一些事情上受到启发后，可以将其记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我整理的字理学习心得体会范文，欢迎阅读与保藏。字理学习心得体会范文1字理识字教学内容丰富，操作性强，我的学生对识字爱好更是有增无减，乐此不疲，双边活动开展得相当好，老师教得轻松，学生学第1页共12页得开心。字理教学不仅抓住可小学低年级语文教学的重点——识字，更科学有效地突破了识字教学字型识字教学的难点，下面是我在字理教学实践操作中的一些体会：（一）提高学生学习爱好“爱好是最好的老师”，要想有效地抓住低年级学生的留意力，就得提高学生学生汉字的爱好。一年级教学的生字大多数是基本字（象形字），字理识字教学中大多采纳“朔源——照”的基本模式，也就是让学生了解这些字产生演化的大体过程。例如，我在教“女”字时，我首先用投影片打出一第2页共12页个像跪坐的古代的女人形，引得学生视察图中女人的形态，动作，激发学生学习的爱好，吸引他们的留意力，然后用粗线勾画出“女”字的也许形态，引导学生与“女”字的形态发生联想，接着，出示“女”字的象形字，使学生了解到“女”字就是依据古代女人跪坐的形象演化过来的'。最终就是书写“女”字。这样，学生在理解字义的基础上强化了字型。在整个“女”字的教学过程中，直观，形象，生动，好玩的画面，再加上老师富有儿童情趣的解说，学生就如在看动画片一般，不仅有效地抓住了学生的留意力，了解“女”字的字理，提高识字效率第3页共12页更让学生愿学乐学爱学汉字，培育了他们对祖国文字的酷爱，提高了学生学习的爱好。在提倡以学生为主体的今日，我更注意的是让全体学生动脑动手甚至动脚，全程参加。在教学“大，十，七，土，从”等字时，我引导学生依据字型，用他们自己所能想到的形体动作表现出来，这时学生的想象思维马上被激活，争先恐后地要把自己所联想到的动作表现出来，学生在深厚的爱好下，通过自己地动脑动手甚至动脚，很轻松地开心地登记了这些字。（二）字理教学与培育实力第4页共12页经过一，二年级的字理教学，学生对各种偏旁部首形义有了比较系统的深刻的解，这对于学生的识字实力，辨析实力以及运用实力有了很大进步。如，在《静夜思》中，教学“霜”字时，打出投影，就告知学生“雨”就象天地阴阳之气交合后下雨形，与云气或雨状的自然现象有关，“相”表示的是这个字的读音。那么，在以后的生字教学中再遇到有雨字头的字，如“雾，雹”等字时，学生就能依据以前所学的学问知道“雾，雹”是一中自然现象，“务，包”表读音，久而久之，学生的自学实力和识字实力有了大幅度的提高。第5页共12页总多的汉字，困难的结构，给学生的记忆也带来了困难，但汉字的形体结构却为我们编字谜供应了丰富的素材。如：月月不分别，好像亲兄弟（朋）；站在两日旁反而不见光（暗）；等这些字谜通俗，形象，简短，有具有较强的思想性，益智性真正做到寓教于乐，取的识记汉字和消遣益智的双重功效。（三）字理识字在订正错别字的作用汉字是由有限的笔画和偏旁组合而成，分辨不清就给汉字的认读书写和运用带来了困难，特殊又是那些部件较多的字，如“疑”字，拆开来看，匕古代指短刀，矢表示弓箭，右部件的上半部分代表长矛第6页共12页下面代表走，合起来的意思是：军队打仗是，是拿短刀，弓箭，还是长矛？还是因为敌人太强大而撤走呢？拿不定留意。学生就象听故事一般，也简单加深印象，正确率也就提高了。综上所述，字理识字提高了学生学习的爱好，发展了学生的思维实力，创新实力，提高了学生识字，辨析实力和运用祖国语言文字的实力，削减错别字的发生，多角度，全方位得丰富了识字教学的内容和方法，也在很大程度上丰富和提高了老师的业务文化学问。字理学习心得体会范文2在春暖花开，万物复苏的季节里，我有幸于20xx年3月15日、第7页共12页16日参与我县教化局在我校举办的《加强字理学习传承汉字文化提高语文素养的探讨》课题研讨培训活动。在活动中倾听了20位选手的“我的一个字理课例”说课竞赛，更令我惊喜的是能亲临...
