《美猴王》教学设计VIP免费

《美猴王》导学案学习目标1、整体感知课文，理清文章的写作顺序及结构安排。2、掌握文章塑造美猴王艺术形象的方法。一、导入（填空题）（1）、《西游记》是我国古代四大名著之一，其它三部分别是（）、（）、（）（2）、《西游记》的作者是（），他是（）代的小说家。二、作者、作品简介：（1）吴承恩(1500－1582)，字汝忠，号射阳山人，明代淮安人，杰出小说家，著名神话小说《西游记》的作者。（2）《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。此书描写了孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。它是我国古代小说史上最杰出的一部长篇神话小说。（3）全书可以分为三部分：第一部分（1--7回）叙写孙悟空的历史，交代他被众猴拥立为王，得道成仙，大闹天宫，结果被如来佛降服在五行山下。第二部分（8--12回）写唐僧取经的原因，包括如来佛造经，唐僧出世，魏征斩龙，唐太宗冥游，唐僧应诏出发取经。第三部分（13—100），写取经的经过，这是全书的主体，主要写孙悟空保护唐僧西天取经，途中战胜八十一难，终于完成任务。（4）神话是以神为中心的古代传说。借助神话的表现形式或以神话为题材内容的小说叫做神话小说。三、预习检查2、读准字音遂（）迸裂（）麋鹿（）瞑目（）径（）石窍（）石碣（）镌刻（）3、解释词语开辟:开天辟地径:径直镌:雕刻石碣:石碑窍:孔穴瞑目:闭着眼天造地设:天建造的，地设置的。指天地安排好了的，自然形成的又合乎人们理想的事物。力倦神疲:指力气消减了很多，精神也疲倦了。滔滔不竭:形容水流多，连续不断。滔滔：流水滚滚的样子。四、研讲课文1、划分文章结构第一部分（1）石猴出世。开端第二部分（2、3）石猴的山间生活和发现水帘洞。发展第三部分（4）石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。高潮与结局2、分析人物性格(1)、石猴是怎样来到世上的?为什么要写他的来历?明确：石猴出世。“傲来国”、“花果山”、“顶上”是交代地点。“东胜神洲”、“仙石”、“仙胞”、“石卵”、“因见风，化作一个石猴”，写石猴是天地生成。石猴出生表现了他“神”的特点。(2)、石猴在山中生活是怎样的?表现了他什么特性?明确：山间生活。石猴一出生“却会行走跳跃”，寻找食物，表现他“神”的特点。石猴和其他猴类一样，活泼好动，“行走跳跃”、“食”、“饮”、“采”、“觅”；和山间其他孽类友好相处，和它们“为伴”、“为群”、“夜宿”、“朝游”。这些动作都是他猴性十足的表现。(3)、当众猴发现瀑布飞泉时，石猴是怎样说的?这说明了什么?明确：自荐探泉。众猴避暑玩耍时发现了瀑布飞泉，好奇心促使它们寻找源头，但又不敢进去。于是许下诺言：“寻个源头出来，不伤身体者，即拜他为王。”连呼三声后，石猴“跳”出来，应声“高”叫：“我进去!我进去!”这说明他胆大超群，不同一般。则已带有“人”的特点。(4)、在写石猴发现水帘洞和率众猴进入水帘洞的过程中，重点描写了他哪些动作和语言?为什么要写这些?瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。——（勇敢灵巧、本领高强）忽睁眼抬头观看……再看……看罢多时……左右观看。——胆大心细、善于观察提议“我们都进去住，也省得受老天之气”——聪明过人、见识超群被拥为王。众猴进洞时和进洞后的种种表现都是紧扣猴子的特性写的，把顽劣的猴性写得神态毕肖。石猴竟能引用名言，这也是既具有人又具有神的特点。称王后，石猴正名为“美猴王”，众猴礼拜，俨然一个独立的“猴类社会”，这些事都带有明显的人类社会属性，同时也表现了石猴的聪明能干，很有组织能力，显示了“人”的特点。3、美猴王的人物形象智慧灵巧、本领高强、深孚众望第一部分（1）情节开端：石猴出世。（他不比众猴，是破仙石而出，所以虽不是母体所生，却肢体俱全。起笔就显得他神异出众，也为后面写孙悟空的神通广大，降妖伏魔埋下了伏笔。）第二部分（2、3）情节发展：石猴山间生活和发现水帘洞。这一部分又可分为两层：第一层(第2段)，写石猴的山间生活。作者分别从行动、饮食、交往、行踪四个方面，集中表现他活泼、机智、灵巧的特点。这样既照应了石猴的神异出众，又为下文写发现水帘洞作铺垫...