观潮一、教学目标1．认识７个生字，会写１３个词语
2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段
3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义
4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流
二、教学重点、难点本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象
三、教学准备生字卡片，PPT四、教学时间２课时五、教学设计第一课时一、板书课题，比较“观”字1．同学们已经预习了课文第一课，谁来说说课题
（板书：观潮）2．题目中，出现了一个“观”字，课文中，还出现了一个“观”字，翻开书，小声读一读，找一找
（板书：天下奇观）3．比较：“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗
在理解了“观”字意思的基础上，再去理解“天下奇观”
4．小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候，要一边读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩
二、初读课文，朗读正确1．小声地读一读课文，把课文朗读正确
2．指名读，纠正学生朗读中的错误读音
（薄雾闷雷涨注意学生在朗读加点字时的字音
）3．出示词卡，朗读词语
（宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复）三、整体感知，理清脉络1．小声地再读一读课文，读完了课文，请你说说：你知道了什么
Ａ、八月十八——最佳的观潮日Ｂ、盐官镇——最好的地方Ｃ、观潮人——最多Ｄ、响声——最大Ｅ、浪潮——最壮观Ｆ、人的情绪——最高涨2．你能把这六方面的内容连在一起吗
可以说一句话，可以说两句话……也可以是一段话，说说这篇课文的主要内容
3．通过你们的学习，已经把课文读成了几句话，由厚读薄了
能不能把这篇课文读得更薄一些，把整篇课文读成一句话
（钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”
