零食对小学生的影响一、主题活动设计活动主题名称活动提出：随着经济的发展，国民膳食模式和饮食行为均发生了较大的变化，儿童吃零食的现象也变得十分普遍。健康的零食行为可以在正餐之余为儿童少年提供一定的营养补充；不健康的零食行为则会影响儿童正常的生长和发育，导致肥胖、龋齿和营养缺乏，还可能为将来的健康埋下隐患，本课题的研究旨在了解明学龄儿童的零食行为现状及存在的问题，引导学生建立健康的零食行为。:为什么小学生特别喜欢吃零食？因为这是一个接近学生生活的话题,学生非常感兴趣的话题,也正是一个很好的综合实践课题。活动目标：知识与能力：1.知道小学生喜欢什么样的零食。2.从多个角度认识,分析为什么零食会如此受小学生欢迎。过程与方法：1.通过上网,去图书馆搜集信息,培养查找,搜集并简单处理资料的能力。2.通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力。3.能以不同的方式展示研究成果,在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。情感态度与价值观：1.通过合作课题小组的集体探究,培养团队意识和团队协作精神。2.体验学习的快乐和成功感,享受探究,合作,成功的喜悦,增强自信心,提高学习兴趣。活动过程：二、阶段教学设计课题名称：准备阶段活动目标：1.1.知道小学生喜欢什么样的零食2.从多个角度认识,分析为什么零食会如此受小学生欢迎活动准备。3.通过讨论确定课题，培养学生做课堂的主人。活动准备：纸、笔活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课激发兴趣师：组织学生讨论为什么喜欢吃零食？喜欢吃零食好不好？吃零食对我们有什么样的影响？引导学生积极发言探究方法围绕主题,展开讨论,生成子课题研究内容,归纳如下:1)小学生喜欢吃什么样的零食2)一天要吃多少零食3)一般是在什么教师积极引导，参与其中阶段及名称活动环节二次设计第一阶段：准备阶段:（1课时）1.主题生成2.制定计划第二阶段：实施阶段（课时：）1.分组活动.2.对吃零食对学生成长的影响进行调查第三阶段：小组汇报分享成果（课时：）1.小组汇报2.分享成果第四阶段：汇报展示阶段……时候会想吃零食4)为什么小学生喜欢零食5什么样的零食才算健康6）要怎么才算科学食用零食建立子课题(1),在老师指导下,根据自己的兴趣爱好,特长等自由组合成研究小组.(根据途径的不同,分成三大组:采访组,考察组,网络组.)(2),以小组为单位,讨论设计子课题研究方案.(教师参与其中进行指导,但以学生意愿为主,不必过细,让学生在实践中学习,掌握.)教师巡视交流课题方案各小组代表介绍自己的课题研究方案.师生共同评议,完善方案.指导完善二次备课收集资料1)通过上网,去微机室搜集信息等方式收集信息2)采访同学,家长,行人(老师),专家教师巡视课题名称：实施阶段活动目标：1．通过活动,让学生明白吃零食对他们成长的影响,培养学生采集信息,数据并分析的能力.2．通过活动,提高学生团队合作,人际交往,语言表达,综合运用等能力,引导学生作好记录等工作.活动准备：纸、笔活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课激发兴趣师：上节课同学们收集了有关零食的资料，下面分组和大家分享一下。学生汇报积极表扬分组调查师：让我们做个小记者去实地调查一下吧。分组搜集,确定搜集的内容.各"研究小组"分头行动,通过上网,查阅书籍,调查,访问他人,明白吃零食对他们成长的影响,遇到解决不了的问题,可以请家长,老师一起探讨,研究.学生调查跟踪指导课题名称：小组汇报活动目标：1.能以不同的方式展示研究成果,在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。2.体验学习的快乐和成功感,享受探究,合作,成功的喜悦,增强自信心,提高学习兴趣。活动准备：纸、笔活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课激发兴趣师：通过调查收集，同学们有什么收获？探究方法(1)各小组对研究资料进行统计,归类,汇总,筛选,整理,分析研究,形成结论。(2)(2)指导学生对实践活动过程进行交流,反思.教师作相关指导撰写结题报告和体会文章。撰写结题报告和体会文章教师指导课题名称：展示阶段活动目标：1.能以不同的方式展示研究成果,在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。2.体验学习的快...
