双手从后向前抛实心球教学设计学段：水平二（四年级）双手从后向前抛实心球教学设计一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。二、教材分析本单元4次课，本次课为第一节课。本课的教学内容是：双手头后向前抛实心球和游戏。双手原地头后向前抛实心球作为一个投掷动作，在投掷的教材中起到主要的作用。通过投掷可以发展学生的力量，灵敏等身体素质，促进肌肉，关节，韧带的发展。然而投掷课比较单调，在本课中我也努力从调动学生兴趣出发，利用游戏的方式逐层解决重难点，体现练习的层次性，这样能减少教学环节，有效地实现了教学目标及安全系数，也为今后的学习做好准备和铺垫。三、学情分析四年级的学生已经基本掌握一些简单的投掷动作，但他们力量小，协调性差，怕重，对投掷掌握还有一定的难度且精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；若结合游戏或者有故事情节的感性思维来进行体育课的教学学生，学习兴趣较高，学习中创设游戏练习，充分调动学生的积极性，消除了学生惧怕的心理，使学生成为学习的主体。四、教学目标和重难点解析教学目标：1、知道双手从后向前抛实心球的动作方法。2、90%的学生能将实心球抛出一定的弧度和远度，并能做到上下肢协调用力。发展学生的力量、柔韧等多项身体素质。3、在学习中体验快乐，与同伴合作，增强学习的信心。重点：正确的出手角度和背弓（解决方法：准备活动中的“背弓”传接球动作诱导以及“拉弹弓游戏”让学生有初步的认识和体验。通过抛过一定高度的彩带解决出手角度问题。）难点：由下而上协调发力将球抛得更远。（通过让学生由坐着投—跪着头—并脚投—两脚前后开立投逐步体验并掌握用力顺序。）五、教学流程设计热身小游戏、球操—初步体验（坐着投—跪着头—并脚投—两脚前后开立投）—徒手练习—画“彩虹”练习—“拉弹弓”游戏—投过一定高度游戏—投过一定远度游戏—体能练习—放松操六、教学组织策略通过由易到难的游戏为主线层层深入地进行体育课的教学，练习与比赛相结合，学生学习兴趣较高，学充分调动学生的积极性，消除学生惧怕的心理，使学生成为学习的主体。七、安全措施1、本节课容易发生肩部和腰部肌肉拉伤，所以要充分活动开这几个部位的关节和肌肉并教会学生如何正确发力。2、本课要不断提醒学生管理好手中的球，防止学生在学练过程中出现乱砸现象，避免伤害事故。3、学练过程中，组织学生有序，保持合理间距、听口令，确保安全。四年级“双手从后向前抛实心球”实践课教案学校：执教：年级：四课时：1/4课型：新授日期：学习目标1、知道双手从后向前抛实心球的动作方法。2、90%的学生能将实心球抛出一定的弧度和远度，并能做到上下肢协调用力。发展学生的力量、柔韧等多项身体素质。3、在学习中体验快乐，与同伴合作，增强学习的信心。学习内容双手从后向前抛实心球辅助内容立卧撑、深蹲跳抢球重点解决方法正确的出手角度和背弓难点解决方法由下而上协调发力将球抛得更远。1、准备活动中的“背弓”传接球动作诱导以及“拉弹弓游戏”让学生有初步的认识和体验。2、通过抛过一定高度的彩带解决出手角度问题。通过让学生由坐着投—跪着头—并脚投—两脚前后开立投逐步体验并掌握用力顺序。教学流程教学内容教师活动学生活动组织队形安全要求运动负荷时间次数强度开始部分1分钟1、集合整队2、师生问好3、宣布内容4、安排见习生1、整队2、向学生问好3、宣布内容4、安排见习生1、整队2、向老师问好3、听讲内容4、见习生休息1准备部分5分钟1、热身小游戏“传接球”2、球操1、讲解示范游戏规则并组织学生进行游戏2、带领学生做球操1、根据规则进行游戏2、跟随教师进行球操32-3次1小中设计意图：热身并增强学生对球的感觉，激发学生兴趣，引入主教材。基本部分25分钟1、初步体验2、讲解示范持球投掷的动作方法并组织学生练习3、组织学生尝试坐着投—跪着头—并脚投—两脚前后开立投4、提...
