xiaoxue.xuekeedu.com专项部分口语交际一、教学目标《语文课程标准(实验稿)》中年级段口语交际教学的要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”阶段目标对(3—4年级)口语交际教学提出了4条目标要求：1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同意见与人商讨。2．听人说话能把握主要内容，并能简要复述。3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4．能具体生动地讲述故事，努力用话语打动他人。上述各项目标，大致可以归纳为两个方面：口语交际的基本能力——倾听能力：把握主要内容(包括材料和观点)，体会情感态度及交际意图。表达能力：讲述见闻，讲述故事，说出感受和想法，并能打动他人。应对能力：积极反馈，作出反应，能复述、转述，向人请教，与人商讨。口语交际的基本素养——注意文明态度，提高语言修养。二、指导第一单元：说说寒假生活1、教学目标组织学生结合寒假生活谈自己的经历，可选择一件事或一个方面的内容，也可以谈几个方面内容，激发学生兴趣，积累习作素材，培养学生注意观察生活，注意生活积累。2、、教学重点和难点引导学生把丰富多彩、充满情趣而富有个性的寒假生活表达出来。如何具有个性化，表现自己寒假生活的丰富和情趣。教学步骤：一、导入、明确目标1．在寒假中我们的身边发生了许多有趣的事情吧!下面就让我们一起分享一下吧。教师板书课题：说说寒假生活2．由春节、寒假之乐趣过渡。二、指名交流，评价1．指两名学生（一名是一个方面，另一名是多方面）谈自己的寒假生活并评价，注意：（1）有没有说自己的真实经历与感受；（2）语言措辞是否准确。2．小结，过渡。三、小组内交流，选择代表xiaoxue.xuekeedu.com分小组交流自己的寒假生活，可以学习刚才发言同学的优点。要求：每个人都要谈，在别人发言的时候认真倾听，如有补充或问题可在发言结束后礼貌提出。小组交流结束后，选出一名小组代表，准备全班交流。四、小组代表在全班交流，评价五、小结。生活是丰富多彩的，我们要做生活的有心人，善于观察并积累生活中的一些素材，多写一写日记，以提高自己的写作能力。第二单元：我心中的校园风景线教学目标：1.指导学生用连贯的几句话赞美、评价校园中自己最喜爱的一道风景线并设计它的未来，培养学生的想象能力及口语交际能力。2.能认真倾听别人的发言，文明地与他人交流。教学重、难点：指导学生用连贯的几句话赞美、评价校园中自己最喜爱的一道风景线并设计它的未来。教具准备：多媒体课件制作有关校园的图片学生准备：课前到校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，仔细观察。教学步骤一、创设情境，导入新课1.师：我们的学校真美丽，让我们带着愉快的心情一起来欣赏我们的学校吧！(多媒体出示自己学校美丽的图片)2.师提问：你最喜爱的一道风景线是哪呢？点名学生说一说。二、说说心目中最喜爱的一道校园风景线1．多媒体出示学习要求：在校园中寻找自己最喜爱的一道风景，观赏、赞美、评价,并在小组里交流：（1）说的同学要说清楚你最喜爱的风景线在校园的什么位置？这道风景线中有哪些景物？它们美在哪？听的同学有什么不明白的地方要提出来，另外，听说双方在交际的时候都要做到热情有礼貌。2.学生小组交流3.全班交流，每个小组机会均等轮流发言并结合发言情况奖励，其他同学可以交流想法。4.教师结合学生的交流多媒体出示图片，预设：学生1：我最喜爱学校的花坛，因为花坛的一年四季都很美丽，特别是春天花坛里的花草长出嫩嫩的叶子，接着开出各种颜色的花，漂亮极了。（教师多媒体出示花坛里美丽的图片）学生2：是呀，冬天下雪了更美，雪花落在树枝上雪白雪白的，就像给大树盖了一层被子。学生3：我喜欢学校的操场，因为操场是我们游戏的乐园。下课了，我们在操场上做操，做游戏。学生4：还有上体育课，我们在操场上跑步，锻炼身体。（教师出示操场图片）学生5：我喜欢学校的食堂，因为我每天都在食堂里吃午餐，那里还可以买到我爱吃的零食。xiaoxue.xuekeedu.com学生6：食堂里还有电视看，中午我们...
