xiaoxue.xuekeedu.com专项部分口语交际一、教学目标《语文课程标准(实验稿)》中年级段口语交际教学的要求是:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”阶段目标对(3—4年级)口语交际教学提出了4条目标要求:1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同意见与人商讨。2.听人说话能把握主要内容,并能简要复述。3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。4.能具体生动地讲述故事,努力用话语打动他人。上述各项目标,大致可以归纳为两个方面:口语交际的基本能力——倾听能力:把握主要内容(包括材料和观点),体会情感态度及交际意图。表达能力:讲述见闻,讲述故事,说出感受和想法,并能打动他人。应对能力:积极反馈,作出反应,能复述、转述,向人请教,与人商讨。口语交际的基本素养——注意文明态度,提高语言修养。二、指导第一单元:说说寒假生活1、教学目标组织学生结合寒假生活谈自己的经历,可选择一件事或一个方面的内容,也可以谈几个方面内容,激发学生兴趣,积累习作素材,培养学生注意观察生活,注意生活积累。2、、教学重点和难点引导学生把丰富多彩、充满情趣而富有个性的寒假生活表达出来。如何具有个性化,表现自己寒假生活的丰富和情趣。教学步骤:一、导入、明确目标1.在寒假中我们的身边发生了许多有趣的事情吧!下面就让我们一起分享一下吧。教师板书课题:说说寒假生活2.由春节、寒假之乐趣过渡。二、指名交流,评价1.指两名学生(一名是一个方面,另一名是多方面)谈自己的寒假生活并评价,注意:(1)有没有说自己的真实经历与感受;(2)语言措辞是否准确。2.小结,过渡。三、小组内交流,选择代表xiaoxue.xuekeedu.com分小组交流自己的寒假生活,可以学习刚才发言同学的优点。要求:每个人都要谈,在别人发言的时候认真倾听,如有补充或问题可在发言结束后礼貌提出。小组交流结束后,选出一名小组代表,准备全班交流。四、小组代表在全班交流,评价五、小结。生活是丰富多彩的,我们要做生活的有心人,善于观察并积累生活中的一些素材,多写一写日记,以提高自己的写作能力。第二单元:我心中的校园风景线教学目标:1.指导学生用连贯的几句话赞美、评价校园中自己最喜爱的一道风景线并设计它的未来,培养学生的想象能力及口语交际能力。2.能认真倾听别人的发言,文明地与他人交流。教学重、难点:指导学生用连贯的几句话赞美、评价校园中自己最喜爱的一道风景线并设计它的未来。教具准备:多媒体课件制作有关校园的图片学生准备:课前到校园中寻找自己最喜爱的一道风景线,仔细观察。教学步骤一、创设情境,导入新课1.师:我们的学校真美丽,让我们带着愉快的心情一起来欣赏我们的学校吧!(多媒体出示自己学校美丽的图片)2.师提问:你最喜爱的一道风景线是哪呢?点名学生说一说。二、说说心目中最喜爱的一道校园风景线1.多媒体出示学习要求:在校园中寻找自己最喜爱的一道风景,观赏、赞美、评价,并在小组里交流:(1)说的同学要说清楚你最喜爱的风景线在校园的什么位置?这道风景线中有哪些景物?它们美在哪?听的同学有什么不明白的地方要提出来,另外,听说双方在交际的时候都要做到热情有礼貌。2.学生小组交流3.全班交流,每个小组机会均等轮流发言并结合发言情况奖励,其他同学可以交流想法。4.教师结合学生的交流多媒体出示图片,预设:学生1:我最喜爱学校的花坛,因为花坛的一年四季都很美丽,特别是春天花坛里的花草长出嫩嫩的叶子,接着开出各种颜色的花,漂亮极了。(教师多媒体出示花坛里美丽的图片)学生2:是呀,冬天下雪了更美,雪花落在树枝上雪白雪白的,就像给大树盖了一层被子。学生3:我喜欢学校的操场,因为操场是我们游戏的乐园。下课了,我们在操场上做操,做游戏。学生4:还有上体育课,我们在操场上跑步,锻炼身体。(教师出示操场图片)学生5:我喜欢学校的食堂,因为我每天都在食堂里吃午餐,那里还可以买到我爱吃的零食。xiaoxue.xuekeedu.com学生6:食堂里还有电视看,中午我们...