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四年级下册语文【教材梳理】专项部分-习作-西师大版【小学学科网】VIP免费

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xiaoxue.xuekeedu.com专项部分习作一、习作内容这一册共有八篇习作,它们分别是:《习作一》“写应聘班级服务员活动”。这次习作内容与本单元的口语交际话题一脉相承、浑然一体。请把自己的想法、感受和建议写下来。《习作二》“写令人陶醉的美景”。这次习作的内容生成于文本,延伸于生活,得益于口语交际。只要我们会说话,就不愁不会习作。把见到的自然美景生动形象地写出来,与更多的人分享吧。《习作三》观察一种小动物写出它的特点,注意写出自己觉得新奇有趣的或印象最深的内容。《习作四》“补充图画,并写下来”。这次习作的内容来自于单元主题——“智慧人生”的拓展。仔细观察图画,想象图中男孩是怎样把皮球弄出来的,再把这件事情的过程写清楚。《习作五》“写童年生活中印象深刻的人”。当你遇到难题的时候,是谁帮你渡过难关?在足球比赛场上,是谁与你并肩作战?……选择你印象最深的一个人写下来。《习作六》“写一次感受较深的假日”。本次习作的着力点就是引导学生写自己感兴趣的生活,写自己新奇的体验,写自己经历的真事、趣事、恼事等。《习作七》“写想象作文”。从学生熟悉的形象——孙悟空入手,点击学生的想象之窗,激励他们放开手脚,大胆想象,真实地、不拘形式地写出自己的所思所想,表达自己的美好愿望。《习作八》“选一种传统节日或传统习俗写下来”。关注本民族的传统节日与传统习俗,观察生活,搜集资料,选一个感兴趣的写下来。二、习作指导第一单元教学目标:1、拓宽习作的视野,引导学生多写生活习作、体验习作,明白习作即生活,生活即习作,激发学生亲近习作、喜欢习作的情感。2、重视习作的实用性,让学生习得一些对他们终生有用的习作知识与方法。教学重点:引导学生回顾活动的过程,把经过写清楚、写具体。教学时间:一课时教学过程:一、揭题。教师:在我们班级举行的“应聘班级服务员”的活动中,老师被你们多才多艺的风采所折服,被勇气可嘉的班级小主人所感动,为新奇富有创意的建议而喝彩……那一幕幕画面还浮现在我们的脑海里,那一声声诚挚的话语还在我们耳边回荡。这节课,请提起手中的笔,记录下那难忘的一幕吧!二、重拾记忆,筛选材料。(一)教师:这次活动哪些地方给你留下深刻的印象?1、指名回答。2、同桌交流。xiaoxue.xuekeedu.com(二)学生畅所欲言后归纳:神态上,有的落落大方,有的害羞;表达上,有的流利清晰,有的断断续续;提出的建议,有的富有创意,有的犀利务实;表演时,有的才艺令人叫绝……三、播放录像或展示照片,描写片段。(一)根据显示汇报的内容展示富有代表性的画面。(二)自由选择一个材料来写片段。(三)把自己写得好的地方用笔勾画出来,美美地读一读。(四)用实物投影仪展示学生习作片段,师生共同评价。(重点落实到人物语言、动作、神态及心理描写的指导上,强调真情实感。)四、由段及篇,完成习作。提示:写“应聘班级服务员”的活动,既可以采用按事情发展的顺序来写,还可以像照相机那样,选取你认为最值得写的镜头组合在一起,还可以像应聘书那样写……总之,形式是多样的。五、修改完善。(一)同桌互相欣赏,提出修改意见和建议。(二)自我修改完善。(三)誊抄。附:例文应聘班级服务员我们要开展“应聘班级服务员”的活动啦!陈老师的话音刚落,整个教室就像炸开的豆荚一样,顿时热闹了起来。首先是我们上一届的老班长宣布“应聘班级服务员”的活动现在正式开始。大家你望望我,我望望你,都不敢上去了。正在这时,李红同学自告奋勇地走上台,场下立刻响起了热烈而持久的掌声。李红同学镇定了一下情绪,开始演讲了。虽然他的声音不够洪亮,但他的精彩演讲还是博得了同学们的又一次掌声。第二位演讲的是覃婷同学,她微笑着走上台,并用洪亮的声音说道:“我应聘班级的劳动委员,我要努力当好劳动委员,全心全意为同学们服务,自己带头讲卫生,使班级卫生争创一流。”她的演讲刚结束,教室响起了雷鸣般的掌声。演讲一个接一个,该轮到我了。我的心顿时紧张起来,就像怀里揣着一只小兔子似的咚咚跳个不停。我慢慢走向讲台,镇定了一下情绪,便开始演讲,我由于紧张演讲得很快,声音越来越小。这时...

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