13、《夜莺的歌声》教材分析这是一篇精读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。学情分析学生对卫国战争了解较少,应向学生适当介绍。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文主要内容,懂得“夜莺的歌声”的真正含义,体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。3、学习归纳文章主要内容的方法,体会文中重点句子的含义。教学重难点1、重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文主要内容,体会小夜莺的机智。2、难点:懂得“夜莺的歌声”的真正含义,领会文中重点句子的含义。教学资源:课文的相关背景资料。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、简介时代背景,导入1941年6月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例二:自主学习1、通过自学,我掌握了本课的生字词,我会写:chénjìpánwènkǒushàomáifúníngshénguǐzihànzi()()()()()()()()shāohuǐmùxièmógūshēnyínwǎnzhuǎn()()()()()2、通过联系上下文,借助工具书,我理解了课文中的生字词。空旷:垂头丧气:轻蔑:凝神:兴致勃勃:宛如:3、我知道“夜莺”指的是谁?()合作探究4、这篇文章主要讲的是是什么内容?在苏联(卫国战争)期间,一个叫(夜莺)的男孩把一群德寇引向(游击队的埋伏圈),协助游击队歼灭一伙(德国法西斯强盗)的故事。表现了“小夜莺”的(机智勇敢)和(爱国主义)精神。5、文章是按什么顺序记叙的?(按事情的发展顺序记叙的。)6、读了这个故事,说说你觉得小夜莺是一个什么样的孩子?第二课时合作探究一、先看下面的问题,再读课文,并完成问题。1.从“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树”你体会到了什么?2.从文中描写德国兵言行的句子中,你从中你感受到什么?3、你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢?画一画,说一说。4.游击队潜伏在哪里?他们怎么知道德国兵来了?游击队是怎样把敌人消灭的?5.由此可见,小夜莺是第一次传递情报吗?6.小夜莺面对凶恶的敌人,为什么还能应变自如,毫无惧色呢?7.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同,紧密联系,这在写法上被称为什么?8.课文为什么以“夜莺的歌声”为题?三、拓展延伸是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢?你想对小夜莺说什么?板书设计:夜莺的歌声起因:引敌发现主动接近巧答盘问取得信任经过:诱敌进伏击圈机智勇敢巧妙报告敌情爱国结果:全歼敌人教学反思我首先让引导学生回顾全文,说说你对小夜莺有哪些了解,回顾课文内容,学生也能畅所欲言,达到了解课文内容的目的。在教学中,学生对小夜莺这个人物形象已经深深地印入了脑海,因此在了解的时候,都能抓住小夜莺精神品质进行阐述,达到了预期的目的。在此基础上再默读全文,抓住主线要求学生划出课文中描写体现下夜莺勇敢机智的句子,读一读,和同桌讨论讨论。最后抓住夜莺的歌声这条主线,统领全文,点明主题,深化感情。人教版新课标四年级下册第14课《小英雄雨来》导学案教材分析:这篇略读课文根据作家管桦写的同名中篇小说改编,讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来,聪明勇敢,游泳本领高强,为了掩护革命干部,机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题,课文分六个部分叙述。第一部分讲雨来的游泳本领高;第二部分讲雨来上夜校受到爱国主义教育;第三部分讲雨来掩护区交通员李大叔;第四部分讲雨来和鬼子进行不屈的斗争;第五部分讲芦花村的人们误以为雨来牺牲了;第六部分讲雨来并没有死。本文的故事情节紧凑而又丰富多彩、跌宕起伏,将一位热爱祖国、不畏强敌的少年英雄展现在读者面前。学情分析:本文篇幅较长,对学生的阅读速度要求较高。四年级的...