四年级数学下册解决问题的策略集体备课教案(新苏教版)VIP免费

四年级数学下册解决问题的策略集体备课教案（新苏教版）课题：解决问题的策略学科：数学第八册初备时间：XX/4/8集体备课时间：XX/4/15个人初备二次备第五单元解决问题的策略课题：解决问题的策略第1课时教学目标：运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。培养学生良好的逻辑思维能力，鼓励学生在合作交流中激发自主探究、创新的精神。教学难点：掌握画线段图分析问题的方法，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。2019年实用范文，经过数月的搜集为你献上，谢谢浏览教学准备：教学过程：一、谈话引入出示：小明买3本故事书用了27元，小军买了5本同样的故事书需要多少元？将题目中的信息整理到下面的表格中。小明3本27元小军5本？元分析表格中的信息，明确解题思路。学生独立解答。一本故事书：27÷3=9本故事书：9×5=45谈话导入。刚才我们采用了哪种解决问题的策略？师：通过列表的策略来分析数量关系，可以让一些复杂的问题变得浅显。除了列表这种解决问题的策略外，还有许多其他的解决问题的策略，同学们想学吗？今天我们就一起来学习新的解决问题的策略。二、交流共享2019年实用范文，经过数月的搜集为你献上，谢谢浏览出示教材第48页例题1。让学生读题，说说题目中的已知条件和所求的问题。交流解题策略。提问：想一想：这道题我们用列表的方法来分析，能找到解题思路吗？学生交流得出：由于两人的邮票数量都是未知的，用列表的方法进行分析，不容易找到解题思路。引导：接下来我们就来学习用画线段图的策略来分析这道题。根据题意画线段图。提问：题目中有几个相关联的量？应该用几条线段来表示呢？学生回答后出示：小宁：多枚枚小春：追问：你能根据题意把线段图填写完整吗？让学生在教材的线段图上填一填，完成后组织汇报交流。小宁：2019年实用范文，经过数月的搜集为你献上，谢谢浏览多枚枚小春：看线段图，分析数量关系。提问：观察线段图，想一想可以先算什么？学生独立观察思考后，小组交流讨论。全班交流解题思路。学生独立解答。引导学生选择一种自己喜欢的方法解答。组织检验。提问：我们用什么方法进行检验？追问：检验要分几步进行？学生独立进行检验，并写出答案。回顾反思。引导：回顾解决问题的过程，你有什么体会？先让学生在四人小组内说一说自己的体会，再组织全班交流。交流讨论。在之前的学习中，我们曾经运用画图的策略解决过哪些问题？2019年实用范文，经过数月的搜集为你献上，谢谢浏览三、反馈完善完成教材第49页“练一练”。这道题和例题1相似，只不过要让学生自己从线段图中获取已知条件，通过这样的练习可以培养学生的读图能力。完成教材第52页“练习八”第1题。这道题也和例题1相似，但题目要求先把线段图补充完整，组织练习时要把重点放在线段图的画法上。完成教材第52页“练习八”第3题。这道题练习的重点应放在观察线段图、分析数量关系上，引导学生从线段图上看出下层图书的2倍就是60×2=120四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？教学反思课题：解决问题的策略学科：数学第八册主备人：龚洪根集体备课人员：刘长生、王达林、梁雨、张荣俊、李红霞、成明来、龚洪根、陆兵香、叶春梅。初备时间：XX/4/8集体备课时间：XX/4/152019年实用范文，经过数月的搜集为你献上，谢谢浏览个人初备二次备课题：解决问题的策略第2课时教学目标：学会用画图的策略理解题意、分析数量关系，从而确定合理的解题思路。发展形象思维和抽象思维，获得解解决问题的成功经验。使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。教学难点：用画示意图的方法整理信息，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路和方法。教学准备：教学过程：一、谈话引入．回顾：长方形面积的计算方法及其运用。提问：怎样求长方形的面积？提问：知道长方形面积和宽，怎样求长?要求宽，需要2019年实用范文，经过数月的搜...